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정보를 창출해 내는 능력을 강조하게 될 것이다. 또한 교육현장에서는 정보화 사회의 교육 환경 변화에 대비하여 언제, 어디에서나 누구나 원하는 교육을 받을 수 있는 교육체제를 구축하고 첨단 정보통신 기술을 이용한 교육 정보화를 실시
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통신방식
제 5장 GSM의 국제적 동향
Ⅰ. 범유럽의 GSM방식
Ⅱ. 전 세계 셀룰러 및 GSM 가입자 수 및 전망
제 6장 GSM의 기업에서의 활용
Ⅰ. GSM 및 UMTS의 사업추진 계획
Ⅱ. Release 99와 Release 2000의 내용
Ⅲ. 위치확인 서비스
Ⅳ. GSM 규격 승인
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정보통신정책연구원
이해완, 사이버스페이스와 표현의 자유, 서울고등법원 판사
이재진, 인터넷언론의 법적 문제와 과제, 언론중재, 언론중재위원회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷과 자율성
Ⅲ. 표현의 자유의 의미
Ⅳ. 표현의 자유의
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)
1. 아바타는 사이버공간의 나, 온라인 업체들 수익모델로 부상
2. 오프라인서도 마케팅수단으로 아바타 도입
3. 움직이는 아바타, 실사형 아바타까지 거듭되는 기술 발전
4. 성공하는 아바타의 숨은 비결을 찾아라
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의
1) 핵심 IT전문인력
2) 정보통신 직업 종사자
3) 정보통신 및 관련산업 종사자
Ⅲ. 정보기술인력(IT인력)의 필요성
1. 현재 우리나라의 정보통신기술 현황
1) 소프트웨어 산업에서의 우리나라의 무한한 성공 가능성
2) 독자적 설계 능
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정보사회의 교육내용은 정보능력을 함양하는데 주안점을 주게 된다. 따라서, 교육내용 속에 정보에 대한 인식, 컴퓨터 및 정보통신 매체에 대한 지식, 컴퓨터 및 정보통신 매체 이용을 위한 기능교육 등이 포함되게 된다.
셋째, 정보화는 교
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정보의 바다에는 항상 바람직한 정보만이 있는 것이 아니다. 또한 바람직한 정보라 하여도 활용자가 그 정보를 어느 방향으로 활용하는냐에 따라 정보의 유익성이 판단되어 진다. 정보화교육은 이러한 정보의 홍수에서 정보의 판단을 명확히
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교육 이념(철학)을 가져라
2. 계획을 세워라
3. 이해하는 마음의 필요성
4. 시행착오를 두려워하지 말라
5. 항상 기록해 두어라
6. 미리 미리 준비하라
7. 평가와 반성을 잊지 마라
8. 일관성 있으면서도 열려있는 학급경영 체제
Ⅵ. 학급경
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교육은 평생교육의 일환으로서 ‘노인을 위한 교육’으로 새롭게 정의와 목표를 정해야 한다. 노인을 위한 교육은 노인을 위하여 재교육과 사회적응과 여가활동, 직업 등을 준비하도록 목표를 세우고 노인의 특성과 건강, 여가, 직업기술 등
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교육 활동으로서의 적합성
(1) 적합성
① 스마트폰 과의존 예방
② TV, 컴퓨터, 스마트폰 안전교육
③ 스마트폰의 올바른 사용
(2) 개선점
① 실외교육과 병행 필요
② 사회성을 키울 수 있는 교육 필요
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