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어야 할 인간의 본래적 모습이다. 군자는 도덕이 순수하게 갖추어져 있고 학문도 역시 뛰어나며, 날로 상달을 추구하고 인예를 중시하는 사람이다.
3) 도덕교육의 주체성
우리의 도덕교육 전용인 도덕교과와 전 교과를 통합하여 동시적 접근
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과정의 연령별 발달 과업
발달과업이란 개인이 사회적으로 건전하게 성장하기 위해서 일생에 걸친 발달과정의 각 단계에서 누구나 반드시 습득해야 하는 행동 형태를 말한다.
하비거스트는 그의 저서 발달과업과교육에서 영유아기부터 아동
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사회에서 나타나는 직업정보에 대한 분석능력까지도 갖춰야 한다.
이렇듯 상담자는 어느 정도 전문성을 갖춘 사람이어야 한다. 그렇지만 제 아무리 인간문제에 대한 해박한 지식과 예리한 분석능력과 능숙한 상담기술을 가지고 있다한들 내
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어, 학업-봉사 연계, 봉사에 기초한
교수/학습/연구, 아카데미에 기초한 봉사 등과 동의의 개념으로 사용되고 있
다(한국사회복지관협회, 1996).
이러한 봉사학습이 지향하는 보다 구체적인 교육적 목표를 학생, 학과, 대
학, 정부 등 4개 차원에
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교육이론 연구 동향과 과제” vol. no.55.
Dashsodnom Altantuya(2018), 강남대학교, “지리적 환경에 따른 몽골청소년 도덕발달 수준의 차이 : Kohlberg의 도덕발달 이론 중심으로” 52권 52호.
김상돈(2020), 경성대학교, “도덕과교육은 어떤 도덕성을 목표
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국어과한문과 교육과정 기준
ⅱ. 박선화(1998), 수학적 극한 개념의 이해에 관한 연구, 교육학 박사학위 논문, 서울대학교 대학원
ⅲ. 서울특별시교육연구원(1997), 열린교육의 길잡이, 서울 : 지은문화사
ⅳ. 조미혜 외 13인(1997), 제 7차 체육과 교
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교육의 유형 중 사회교육에 대한 설명
- 학교교육의 확장적 기능을 수행하며 교육의 불균형성 보완하는 것이다.
39. 인간의 인지발달 단계 중 ‘도덕적 상대주의 관점과 유목화 능력이 발달하는 시기’는 구체적 조작기이다.
40. 사회화 과정에
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과정에서의 초인지 전략도 함께 살펴보았다. 읽기 교육에서 교수 학습 전략과 그 필요성에 대해서도 논해보았다. 마지막으로 그 중요성이 부각되고 있는 읽기 지도 전문가 양성 방안에 대해서 알아보았다.
읽기 영역은 국어과 교육과정에서
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어낸다는 이론이라고 할 수 있다. 또한 비계설정이라는 과정을 통하여 교육 안에서의 교사나 또래의 역할을 제시하여 놀이라는 상황에서 교육적 가치를 이끌어 낼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
박현진, ≪비고츠키 예술심리학과 도덕교육≫(교육과
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사회과 의사결정 모형 개발 연구. 한국외국어대학교 교육대학원. 2011
민정숙. 한국사회의 갈등해결을 위한 평화교육 실천방안에 관한 연구 : 도덕과 교육을 중심으로. 인하대학교 일반대학원. 2007
박향숙. 도덕윤리과의 경제윤리교육개선방향
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