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어 공고에는 일반 공고와 함께 4개 유형이 존재하게 되었습니다.
또한, 동일계 진학특전 부여는 대학에서 동일계와 일반계 학생들은 학력 격차가 심하여 두
집단을 평준화하기 어렵다는 의견이 대두되었습니다.
공업고등학교의 교육과정 운
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과도기적 존재로서가 아니라 현재의 감정과 정서와
행복을 있는 그대로 인정해야 할 존재라는 사실을 인식할 수 있도록 해주었다는
점도 과소평가되어서는 안 될 것이다.
둘째, 루소 자연주의 교육방법에 나타난 인본주의적 교육원리는 교
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교육 과정에 제시된 목표의 내용이 다른 교과에는 없는 한문과의 고유한 목표가 명확하지 않은 점이 지적되어 왔다. 언어생활과 문장 독해는 국어과의 목표와 중복되고, 선인들의 사상 감정의 이해나 전통 문화의 계승 발전은 사회(국사)과와
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교육행
정가는 수업환경 조성, 교사배치, 학급경영, 교육과정개발, 직원개발, 평
가, 교사에 대한 지원, 연구개발의 노력들이 하나의 목표를 향하여 서로
연결되고 통합되도록 묶어주는 접착제의 기능을 수행하여야 한다. 또한
교육행정가는
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사회가 직면한 문제, 한국의 국제 경쟁력과 관련된 문제, 우리의 현안적인 갈등 문제들을 교실에서 다루는 데도 역점을 두어야 할 것이며, 또한 한국 문화의 세계화라는 주제에도 관심을 두어 교실 속의 교육 과정을 전개함이 바람직하다고
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과 인간의 삶의 개선을 그 궁극적 목표로 추구한다.
페미니스트 페다고지는 가르치고 배우는 현장에 잠재되어 있는 성불평등의 문제를 드러내고, 성평등의식을 구현하는 교수법 혹은 교육실천을 말한다.
여성주의 교육자에게 필요한 자질을
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어지고 있으며, 방송의 민주적 책임 및 독립성을 감시하기 위한 정책, 제도, 프 로그램 분석 활동에 중점을 두고 있다. 특징적인 것은 다른 나라에 비해 미디어 교육의 이론적 배경에 대한 연구와 체계적인 교재 개발작업이 대학과 학술연구기
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교육은 1960년대에 들어서면서 경제 발전에 따라 그 모습을 달리하였다. 경제 성장과 함께 그에 필요한 산업 인력을 실업계 고교에서 양성하여 공급하게 되자 그 중요성을 인식하게 되었다. 1960년대 중반에 들어서면서 산업사회의 인력수요 증
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평가 성적과 대학별 자체고사(면접, 논술시험 등)를 치룬 후, 우수 학생을 대학에서 선발한다.
(2)대학서열
①프랑스
- 일반 대학은 모두 국립이며 평준화되어 있다
- 학교 간의 우열이 없고 전공학과별로 권위 있는 대학이 있기는 하지만 대학
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교육과정의 교육목표 설정
1. 학습자의 흥미, 요구, 성장 발달상의 특질 충분히 고려
학생의 타당성
2. 학교 밖의 사회생활에서 나타나는 요구 충분히 고려
사회의 타당성
3. 한 과목 전문가의 의견을 고려한 것이어야
학과 전문가 타당성
4. 학
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