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진단 - Administrative and policy diagnosis
* - 명칭 : 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방 교육 -
[6단계] 수행 - <1 시간 분량의 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방 교육지도 계획서>
[7단계] 과정평가
[8단계] 영향평가
[9단계] 결
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진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결
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교육대학원
김민정(2017). 유아 행동발달 진단도구 개발을 위한 탐색 연구. 숭실대학교 교육대학원
송치연(2008). 재활승마프로그램이 특수아동의 우울감과 사회성에 미치는 효과, 국내석사학위논문 광운대학교
진수현(2019). 초심 상담자의 심리
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교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론
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교육사를 아는데 있는 것이 아니라 과거의 사실을 바탕으로 현재의 교육문제를 진단하고 미래의 방향을 설정하는데 그 의의가 있다.
사교육은 사회문제 중에서도 한국형 만성질환으로 분류되어 지고 있다. 1994년 수학능력평가시험제도의 도
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진단 자료로 활용한다.
학습자의 성취 수준을 판단하여 소집단 편성 때나 심화보충 과제 제시의 근거로 삼는다.
평가 결과는 교사의 학습 계획, 자료 제작 및 교수 - 학습 방법의 개선 자료로 삼는다.
참고문헌
1. 김재철(1999), 수준별 교육과
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교육적 행위든지 궁극 적으로는 학습자의 개인별 학업성취와 연동되어 있고 학습자의 학업성취도 정량화시킬 수 없는 부분이 많은 관계로 절대적인 기준은 되지 못하기 때문이다. 그리고 아직은 가상대학이 진행형 속에 놓여져 있어 현재 문
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교육과정에서 보통교육이 지니는 인간형성 교육의 측면을 교육과정에서 좀더 확실하게 가시화할 필요가 있다는 지적이다. 이를 위해서는 독서교육이 단순히 과외활동으로 수행될 것이 아니라 정규 교과에서 핵심적 교육내용으로 정착되는
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교육 내지 공동체구성원으로서 시민교육 그리고 각자가 원하는 삶을 살 수 있도록 하는 지식 내지는 직업적 소양에 대한 교육 등이 균형 있게 실현될 수 있을 것이다. 다음으로 법제 자체가 공교육의 절대적 수준을 높이기 위한 기능을 수행
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교육철학자들을 비롯한 다양한 교육학자들이 말하고 있는 유아교육에서의 놀이에 대한 중요성은 분명하나 과거에 비해 놀이에 대한 환경은 나빠졌다고 판단된다. 어쩌면 유아에게 있어 놀이는 절대적이고 유아 현재의 삶에 대부분을 차지한
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