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교육이 어떻게 전달(deliver)되여야 하는 지와 관련해서는 역할이 약화되어야 하는 반면 하위단위의 정부나 학교에서 맡게 될 변화에 대해서는 이들 단위들이 적극적으로 수행토록 도와주어야 함.
또한 목표를 설정하고 이들 단위들을 평가하
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교육에서는 교원, 교육행정가, 교육위원들이 그들 스스로가 결정한 일을 추진하여, 그 결과에 대해서 책임을 지는 것이며, 어떤 학생을 길렀는가를 평가하여 학교경영의 결과를 반성하는데서 나온다.
3. 결 론
우리에게 다가오고 있는 21세기
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평가와 수정 및 재계획 단계
3월 실시 이후 평가 및 계획 수정
재계획 하여 4월 실시
Ⅳ. 결론
교육기획을 공부하고 이를 통하여 학교장의 입장에서 기획을 하여 보았다. 예산 등까지 고려하는 세부적인 계획은 해보지 못하였지만, 어떠한 목표
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교육, 수업)
1. 일상생활 활동의 내용 분류
2. 기본생활 지도 방법
3. 가정의 교육적 기능
4. 습관 형성의 과정
5. 저학년의 생활지도 방법
Ⅵ. 실과과 개별화학습지도(교육, 수업)
1. 개별화 학습과 module학습
2. module학습 개념
3. module의 특
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교육의 내용
9. 잠재적으로 배우는 것
10. 시민성 전달로서의 사회과 교육의 방법
1) 직접적인 전달
2) 간접적인 전달
3) 탐구 지향적인 전달
11. 비판적 평가
Ⅴ. 사회과교육과 사고력신장
Ⅵ. 사회과교육의 사례(놀이학습)
1. 배경
2. 적
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1. 1단계 : 사회적 진단
2. 2단계 : 역학적 진단
3. 3단계 : 행동적/환경적 진단
4. 4단계 : 교육적/조직적 진단
5. 5단계 : 행정적/정책적 진단
6. 6단계 : 시행
7. 7, 8, 9단계 : 평가
IV. 흡연청소년 금연교육의 학습지도계획서
* 참고문헌
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교육의 목적을 외부적으로 규정하지 않는다는 의미
④실존주의에 의한 인간은 자기 자신의 선택과 결단에 위해 만들어지는 것이며, 어느 누구도 그 일을 대신해 줄 수 없다.
♣볼르노 “만남이 교육에 선행한다.”
실존주의 철학자→만남을
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평가도구로서의 기능
3. 적절한 교육적 배치와 절차를 위한 도구로서의 기능
IV. 개별화교육 프로그램의 계획
1. 현재 수준
2. 장·단기 교수목표
3. 특수교육 및 관련/보충 서비스
4. 일반교육에 참여하지 않는 정도
5. 진단을 위해서
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평가
2) 평생교육기관의 특수한 세 요소와 사례
① 기관의 철학 및 임무의 개발과 공유와 사례
② 목적과 목표의 설정과 사례
③ 마케팅과 홍보와 사례
2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포
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교육 - 노인의 낙상사고를 중심으로
1) 사회적 사정
2) 역학적 진단
3) 행동적·환경적 진단
4) 교육적·생태학적 진단
5) 행정적·정책적 진단
6) 수행 단계
7) 과정 평가
8) 영향평가
9) 결과평가
Ⅲ. 1시간 분량
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