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교육활동에 긍정적인 작용을 하는 의사결정의 실례
1) 기관에서 일어나는 일에 대한 진실공개를 위한 의사결정의 실례
2) 형평성 문제를 위한 의사결정의 실례
3) 부모와의 관계 형성에 따른 의사결정의 실례
4) 유아의 평가자료의 제공을
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교육은 학적체계를 갖추면서 과거의 언어적문학적 지식 위주에서 점차 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 국어사용 기능 쪽으로 중심이 변하여 왔다. 국어교육에서 국어사용 기능 신장에 중요성이 주어짐에 따라 국어 지식 영역은 상대적으로 관심
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교육요구
1) 인생 후반기의 새로운 생애구조 형성 요구
2) 중년기 전환과 위기에 대한 적응 요구
3) 자아정체감 및 가치관의 재정립 요구
4) 직업적 성취의 의미에 대한 재평가 및 직업적 전환의 모색 요구
5) 가족 관계의 재정립 요구: 자녀,
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형성하게 된다. 결국 비고츠키가 강조하는 교사의역할은 교사 자신 역량뿐만 아니라, 교사가 개별 학생의 근접발달영역의 교육적 기능을 고려할 수 있을 때 극대화된다는 것이다. 학생의 근접발달영역의 교육적 기능을 고려하는 것은 비고츠
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 목차
1. 성취동기
2. 귀인, 학습된 무력감, 자아효능
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교육이 이루어지도록 할 필요가 있다.
이상과 같이 간호윤리교육은 서로 다른 교육 목표와 교육 방법을 적용할 필요가 있다. 강단 교육의 경우 평가의 용이성 때문에 주로 첫 번째 교육에 치중하는 경향을 보이지만, 그렇다고 해서 나머지 교
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교육의 이해』,삼지원
최용찬 역, 1999,『누구를 위한 역사인가?』혜안
조한욱, 2000, 『문화로 보면 역사가 달라진다.』책세상
한철호 역, 『역사적 사고와 역사교육』, 책과 함께
강선주, 2002,「세계화 시대의 세계사 교육 : 상호 관련성을 중심
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교육』, 학지사, 2016
안지령 외, 『부모교육론』, 동문사, 2018
우시향, 『배우자의 이미지와 결혼』,한국학술정보, 2011
윤유경, 『결혼적령기 미혼남녀의 배우자 선택에 미치는 요인』, 대구한의대학교 대학원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법에 대해 서술해 보았다. 여성은 남성보다 상대적으로 평균 수명이 높고, 생활수준 향상과 노후에 대한인식이 변화함에 따라 여성 자신의 노후
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교육적 시사점으로는 ①학습자는 능동적으로 스스로 발견해야 한다. ②교사는 학습자의 현재의 인지적 상황을 정확하게 진단해야 한다. ③개인차를 고려하여 학습자료를 제시해야 한다. ④아이들 간의 사회적 상호 작용과 협력 중요 ⑤교사
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