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교육과학기술부, 2009
2. 과학기술부, ‘국제원자력기구(IAEA) 공동연구사업 신청안내서’, 과학기술부, 2001
3. 조성연, ‘국제원자력기구 정책현안 협의체 구성 및 운영에 관한 연구(A Study on the organization and implementation of policy board on IAEA)’, 과학
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형성
요오드화은 : 결정구조가 얼음과 유사하여 빙정핵 구실을 함.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 교과 교육학 탐구 p. 213
2. 하이점프 학력평가 과학Ⅰ- 하 권순탁ㆍ이종태ㆍ발선규 공저, 동아출판사 pp.83-122
3. High Top 과학 Ⅰ하 하효명, 동아출판사, p.113
4. EB
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진단
1) 간호문제 (위험요인)
2) 간호과정
**청각손상과 관련된 자가간호결핍
1) 주관적사정(subjective data)
2) 객관적사정(objective data)
3) 목표
4) 계획
5) 수행
6) 평가
**수술로 인한 통증
1) 주관적사정(subjective data)
2) 객관적사정(objective data
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수행되던 복지적 기능은 오늘날 찾아보기 힘들게 되었고, 결국사회의 전문화된 기관에서 그 역할을 수행할 것이 기대되고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리
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입원기간
병동
대상
연구방법
3.문헌고찰
정의 및 원인
질병의 병리적 기전
진단방법
증상
치료와 간호
예후
4.간호화정
간호사정(자료수집,자료분석)
간호진단
간호계획
간호수행
평가
5.결론 및 제언
***참고문헌
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교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 자녀의
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교육과정 사회학
2. 경제재생산론(학교의 교육과정이 자본주의 생산관계를 유지시켜주는데 공헌함)
3. 문화재생산론(학교가 지배집단의 문화자본을 재창조하고 정당화하는 역할 수행)
4. 저항이론 : 탈재생산 논의
제 6절 평가 및 과제
1.
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평가지표는 진단판정 사업부터 재가복지사업까지 6개의 기본 사업을 중심으로 평가가 이루어지고 있는데 일부 복지관의 경우 기본사업 중에서도 특화하여 일부 사업만 전문적으로 수행하고 있기 때문에 평가지표는 이러한 경우 불리하게 작
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2. 서비스의 포괄성 원칙
3. 클라이언트의 자기결정권 원칙
4. 보호의 지속성 원칙
5. 서비스의 연계성 원칙
II. 사례관리의 과정
1. 사례개발 및 접수
2. 사정
3. 계획
4. 개입
5. 점검
6. 평가
III. 사례관리자의 역할
* 참고문헌
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평가도 있다. 하지만 피아제 이론은 아동교육에 있어서 시사점을 던져주기도 하는데, 아동은 자발적 능동적 학습자로 아동이 특정 발달단계에 도달하기 전 그 단계의 개념을 획득하도록 가르치는 것은 도움이 안 된다는 것과 아동의 사고에
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