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인과적 차원, 정서 10
귀인훈련 프로그램 12
※ 귀인성향 검사지 14
4. 학습동기를 증진시키는 방법 18
과제의 변인 18
교수방법 및 평가의 변인 19
교사의 변인 20
※ 참고논저 20
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충동적 행동을 조절할 수 있는 통제력이 생겼는가?
⑤ ④ ③ ② ① 자폐장애 (Autistic Disorder)
1. 자폐성장애의 개념
2. 자폐성장애의 원인
3. 자폐성장애의 판별
4. 자폐성장애의 주요 특성
5. 자폐성장애아동의 교육
6. 간호
계획
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교육수준을 갖춘 독립적인 노인들이 증가함에 따라, 더 이상 노인은 사회로부터 배제될 수 없는 집단으로서 사회적 영향력을 발휘할 수 있다는 긍정적 시각으로 방향 전환되면서, 최근 더불어 커져가는 well-being에 대한 관심으로 노인들이 어
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간호진단 중재 및 결과 가이드 / 박은영 외 / 현문사 / 2023
간호과정 실무지침, 서울대학교병원 간호본부 엮음 1. 서론
1) 연구의 필요성 및 의의
2. 본론
1) 문헌고찰
2) 간호과정
3. 결론
1) 연구결과
2) 실습 후 소감
4. 참고문헌
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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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삼성병원 공식 블로그 A. 문헌고찰
1. 질환의 정의 및 원인
2. 질환의 병태생리
3. 증상
4. 진단
5. 치료 및 간호
B. 간호과정
1. 간호사정
1) 자료수집
2) 자료분석
2. 간호진단
3. 간호계획
4. 간호수행
5.간호평가
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존치를 주장하는 생각의 부당성
Ⅱ-Ⅸ. 사형제의 폐지와 피해자의 구제
Ⅱ-Ⅹ. 사형제도는 문명국들의 세계적 흐름
Ⅲ. 사형제도의 대안
Ⅲ-Ⅰ. 형법상 유기징역형의 상한선 폐지
Ⅲ-Ⅱ. 사형집행 유예제도의 도입
Ⅲ-Ⅲ. 절대적 종신형
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 자아정체감
2. 청소년들의 자아정체감 확립을 도울 수 있는 방법
3. 나의 청소년기의 어려웠던 문제와 대처방식
4. 대처방식 평가 (건강한 대처방식, 부적응적인 대처방식)
Ⅲ. 결론
참
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진단을 내리는데 많은 어려움을 준 것 같다.
간호학생이 접근할 수 있는 한계가 있었기 때문에 대상자와 상호관계가 형성되지 못했던 것 같다. 대상자분은 전신적 허약감이 지속되어 질문에 짧게 대답하시고, 힘들어 하시는 표정으로 질문에
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교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 욕구의 정의와 유형
2. 욕구사정의 개념
3. 욕구사정의 방법
1) 지역사회
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