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학습을 촉진할 수 있을 것이며, 예컨대 끝소리가 같은 낱말을 지도하는 방법으로 우리, 오리, 다리, 머리.... 등과 같이 <리>자로 끝나는 어군을 사용할 수도 있다. 교육가능 정신지체아동은 1초씩 계열로 제시해 준 정보 가운데 4~5비트만을
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교육개혁위원회에서 발표한 교육개혁안의 중요부분은 ‘신 직업교육체제’로 계속교육 차원에서 실업고, 전문대, 개방대의 연계성을 강화하였고, 전문대와 기능대학, 신(新)대학 졸업자에게는 산업학사학위를 수여하며, 특히 첨단 정보통신
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교육기관의 교육 프로그램을 공동으로 활용하고, 국내외 일반대학 교수, 연구원, 산업현장의 전문가 등을 사이버대학 교수로 활용하며, 학생 지원을 위한 지역학습센터로 기존 기관(대학, 회사, 도서관 등)을 공동으로 활용할 것이다.
셋째,
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학습 설계를 의미한다. 일반과정1(다문화이해교육) 프로그램은 다문화교육의 내용 유형상 ‘일반시민 대상의 소수자 이해교육 및 다문화 시민교육’에 해당한다.
다문화교육 프로그램 개발 시의 유의사항 중 하나는, 이주민을 위한 적응교육
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학습참여에 도전하는 용기를 북돋을 수 있도록 편성되어 있으며 세계 지향적이고 인격을 존중하는 정신을 바탕으로 하고 있다. 각 영역 및 지도내용을 살펴보면 다음과 같다.
1) 일상교육의 의의
일상생활 영역은 몬테소리 프로그램에서는 매
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교육 학회 주최, 과학 기술 사회 교육의 초등 과학 세미나 자료
* 김재은(1993), 아이들의 안전사고를 막아라, 서울 : 샘터
* 김영민(1986), 한국의 과학교육 연구내용 분석, 한국과학교육학회지 5
* 노일구(1999), 과학과 토론학습 모형, 교육공학사
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교수학습과정이란 교사의 교수와 유아의 학습 간에 이루어지는 상호작용의 과정이며, 그 과정에서 사용되어지는 방법을 교수학습 방법이라고 한다. 유아 중심 프로그램의 하나인 몬테소리 프로그램에서 교육의 중요한 3요소는 교사, 유아,
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있겠지만, 이렇게 잊을 수 없는 좋은 경험을 할 수 있는 기회를 주셔서 진심으로 감사하고 앞으로도 평생교육사로서 더 많은 사람들에게 행복을 전하는 행복전도사가 되기 위해 열심히 배우고 노력하겠다는 다짐으로 이 글을 마친다.
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교육 현장에 들어가고 있는 멀티미디어 시스템을 어떻게, 얼마나 잘 활용하는가 수준별 교육의 성패를 좌우할 수도 있을 것이다. 예컨대, 기본 과정만 교사가 지도하고, 수준별 학습은 학생에게 적합한 멀티미디어 프로그램을 제공하여 학교
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학습 경험을 제공한다.
④ 최신의 지식과 시사성을 띤 새로운 자료를 제공한다.
- 교육방송의 활용
① 방송 매체를 교수-학습에 활용하면 많은 교육적 효과를 얻을 수 있다.
② 소리, 색채, 영상 등의 종합된 복합적인 특성을 갖고 있기 때문에
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