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평가
1) 평가 방법
2) 평가할 때 유의사항
Ⅶ. 재량활동(교육과정)의 실제
1. 재량활동 교육과정의 편성
2. 재량활동 교육과정의 운영
1) 재량활동 운영을 위한 프로그램의 운영 단위 및 장소 활용
2) 범교과 학습과 자기 주도적 학습을 통
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교육적 조직적 사정(교육적조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적 정책적 사정(행정적정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
7) 7단계 – 과정평가
8) 8단계 – 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 초/중/
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교육적조직적 사정(교육적조직적 진단)
⑤ 5단계 - 행정적정책적 사정(행정적정책적 진단)
⑥ 6단계 - 수행
⑦ 7단계 – 과정평가
⑧ 8단계 – 영향평가
⑨ 9단계 – 결과평가
3) 개별적으로 개인이나
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교육과 교육과정 및 교수
e. 교육과정과 교수와의 관계
2. 교육철학과 교육과정
a. 항존주의
b. 진보주의
c. 재건주의
d. 본질주의
e. 인간주의
f. 구성주의
3. 교육과정의 유형
a. 파이데이아 교육과정
b. 경험중심 교육과정
c.
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교육적 사정
⑤ 5단계- 행정정책적 사정
⑥ 6단계- 수행
⑦ 7단계- 과정평가
⑧ 8단계- 영향평가
⑨ 9단계- 결과평가
3. XX고등학교 1학년 학생 XXX군의 인구 사회 및 생활양식특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 인터넷(스마
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프로그램
가족기능강화
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV 연계 사례 소개
리플릿, 홍보지,
케이
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프로그램 개발. 남서울대학교 대학원 박사학위논문.
국민건강증진종합계획 홈페이지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오 (5점).
1) 협의의 건강증진 개념
2) 광의의 건강증진
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교육활동비 책정 및 징수
7) 학생 현장교육활동비의 적정 집행
3. 정리 단계에서 유의해야할 사항들
1) 학생 현장교육활동비의 정산 및 공개(의무사항)
2) 수련 경비의 송금
3) 수련활동 평가 및 결과 보고(의무사항)
Ⅵ. 현장체험학습(현
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교육에 관한 설문조사결과", 청소년 자원봉사, 1996, 겨울호
북서울중학교, "봉사활동의 활성화를 위한 프로그램 평가도구 개발에 관한 연구", 북서울 중학교 교육평가 연구 보고서, 1996.
성경옥, "자원봉사의 공용자원과 개발", 아산 통권 20권
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설정
2) 프로그램 구성
(1) 프로그램 담당인력(실명 기재)
(2) 프로그램 구조: 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
(3) 프로그램의 내용 및 실시방법
3) 평가계획
(1) 프로그램 과정평가
(2) 프로그램의 총괄평가
5. 결 론
참고문헌
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