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평가원
한국교육과정 평가원(1999). 초 중등학교 교과별 수행평가의 실제 (10) ORM 99-3-12, 서울: 한국교육과정 평가원
황정규(1994), 교육평가의 개혁, 교육 개혁과 평가의 발전 과제, 중앙 교육 진흥 연구소, pp. 3-6
Champman(1978). Approaches to Art Education,
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교육에 관여하는 사람들 간의 의사소통이 이루어지지 않았으며 여기에 아무리 기계적 암기학습을 지양하고 사고력 이해력 문제해결력을 신장하는 교육을 강조한다 할지라도 헛된 구호에 그칠 것이다. 1. 교육과정과 교수
a. 학문과 교육
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평가도 Walker의 사례가 될 수 있다고 생각한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김종서 외 2명, 「교육학개론」 교육과학사
2. 신동로, 「교육과정과 교수방법」 교육과학사
3. 신동로, 「교육과정 교육평가 탐구」 교육과
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교육내용을 인지할 수 있을까요?
<참고 문헌>
* 손충기(2006)교육과정과 교육평가
* 강현석 외(2006)학교교육과정 설계론의 새 지평
* 진영은 외(2003) 교육과정과 교육평가의 탐구
* 김종서(1994) 잠재적 교육과정의 이론과 실제
* 이홍우 (1998)
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교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
이칭찬 황선경 공저, 교육과정과 교육평가, 동문사
김종서 이영덕 황정규 이형우 공저, 교육과정과 교육평가, 교육과학사 1. 통합교육과정의 필요성과 의의
1) 교육과정 통합의 필요성
2) 교육과정
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교육과정에서는 기본 개념의 이해와 그 적용 능력까지 평가 범위를 넓혔다.
2. 실생활의 문제가 일상샐활의 문제로 단어가 바뀌었는데 비슷한 표현인 것 같다.
3. 계속 탐구하려는 의욕, 상호 협동, 증거를 존중하는 태도의 평가에서 과학에 대
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교육과정 연수자료. 교육부
박찬옥정미라김영옥(1997). 제 5차 유치원 교육과정 구성 및 운영의 적절성 평가연구.
배인자한규령(1997). 유아를 위한 동작교육의 이론과 실제. 양서원
배재대학교 부속유치원(1988). 4세를 위한 탐구활동의 실제. 대
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교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사
윤형한,(2003), "고등학생들의 이공계 기피현상의 실태분석 및 개선방안", 한국직업능력개발원
이규석(2002), "과학선호도 증진을 위한 몇 가지 제언", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학기술교육, KEDI 교육정
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교육목표 및 교수방법에 관한 연구>,중앙대학교 대학원 석사학위 논문
권영례(1995).<아동중심 과학활동>,서울:양서원
김영무(2000,<신은 새소리 마저 쌓아두지 않는다>.서울:창작과 비평사
이영석·임명희·이정화(2000). 유아교육과정,
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교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
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(주)한국인재교육평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(주)지속가능교육평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(주)지속가능교육평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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교육학 관련 과목들을 수강하면서, 교육의 이론과 실제의 중요성을 깨달았습니다. 특히 교육방법론에 대한 심도 있는 학습은 교육의 질을 향상시키기 위해 필요한 다양한 교수법과 평가 방법을 탐구하도록 이끌었습니다. 이러한 과정을 통해
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탐구심을 발전시킬 수 있도록 지도하는 자세를 배우고 싶습니다. 나아가, 교육 현장에서 바로 활용할 수 있는 실질적이고 구체적인 교수법, 평가법을 습득하여 제 자신만의 교수 철학과 수업 방법을 확립하고 싶습니다. 이러한 과정에서 쌓인
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탐구하는 능력을 기를 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 공주교육대학교 과학교육과심화과정 자기소개서
1. 본인의 교육철학과 과학교육에 대한 관심 및 열정을 서술해 주세요.
2. 과학교육과 관련된 경험이나 활동 중 본인에게 가장
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과를 실제 교육 현장에서 적용할 수 있도록 실천적 연구를 강조하며, 교육과정 개발과 평가, 교수법 개선 등 구체적인 실천 방안을 지속적으로 탐구하겠습니다. 또한, 교육에 대한 깊은 이해와 통찰을 바탕으로 인간중심 교육 철학을 잃지 않
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교육의 본질과 그 가치에 대한 훌륭한 통찰을 얻었습니다. 이러한 경험은 나에게 교육의 힘을 다시금 깨닫게 해주었고, 교사가 아닌 교육 연구자로서의 경로를 고민하게 만들었습니다. 이 과정에서 교육과정 개발, 평가, 그리고 다양한 교육
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