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사례 1. 구성 자료별 내용 특성 1) 전체 활동판 2) 조별 활동판 3) 개별 조작 자료 2. 제작방법 1) 주제선정 2) 자료수집 3) 표로정리하기 및 그래프로 표현하기 Ⅶ. 향후 통계교육(통계지도)의 지도 방향 Ⅷ. 결론 및 시사점 참고문헌
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학교 개정교육과정 교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 『초등학교 도덕과 교사용지도서(3~6학년)』, 교육과학기술부. Ⅰ. 선택 이유 Ⅱ. 배려윤리 이론 1. 도덕교육에 있어 배려윤리적 접근의 의의 2. 길리건의 배려윤리와 배려도
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1. 내용 선정의 기준 1) 학생의 심리적 기준 2) 사회?국가적 측면 3) 학문?철학적 기준 2. 내용 조직의 원리 Ⅶ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 고려사항 Ⅷ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 교수학습방법 1. 사회과 학습지도의 기
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학교선택제와 교육평등』 교육사회학 연구 『정치경제학적 사회문제론』 조선일보 06.11.6 “방과후 자유수강제 저소득학생에 무표쿠폰 발급” 내일신문 06.9.13 “내길 찾았다면 특성화고 주목하라” 교육인적자원부 04,05년도 보도자료 
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1 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 놀이치료의 종류 Ⅲ. 놀이치료의 실제 1. 놀이치료의 대상 2. 놀이치료의 내용 3. 놀이치료 전에 조사하여야 할 사항들 Ⅳ. 놀이치료와 시각장애아동 Ⅴ. 놀이치료와 조작놀이활동 1. 조작놀이활동 지도의 핵심 2.
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수학과교육 수준별학습지도 1. 수준별학습지도의 필요성 2. 수준별 학습지도의 개념 3. 수준별 학습지도의 특징 4. 수준별 학습지도의 과정 1) 준비 학습 2) 주요 학습 활동 3) 발전 4) 정리 Ⅳ. 과학과교육 수준별학습지도 Ⅴ. 사회과교
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1) 사태 1 : 주의력을 획득시키기 2) 사태 2 : 학습자에게 수업목표 알리기 3) 사태 3 : 선수학습의 회상 자극하기 4) 사태 4 : 자극 제시하기 5) 사태 5 : 학습 안내 제시하기 6) 사태 6 : 수행 유도하기 7) 사태 7 : 피드백 제공하
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학교 박사학위논문, 1981. 6. 존 듀이 저 · 이재언 역,「경험으로서의 예술」, 책세상, 2003. 7. 박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구」, 숙명여대 대학원, 2009. 8. 한상길,「교육학개론」, 공동체, 2010. Ⅰ. 서론 Ⅱ.
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고등지식 사이의 간극을 좁힐 수 있기 때문이다. 그래서 학교에서 교과의 구조란 개념이 중요한 것이다(교재, p119-p120). 2) 포트폴리오 평가 최근에는 유아 평가를 위한 계획적이고 다면적인 평가로 포트폴리오를 많이 사용하고 있다. 포트폴리
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1) 김화중 외(2013), 지역사회간호학, 수문사 4) 차미량 외6명(2013), 중학교 보건, (주)동화사 5) 이지영, "고등학생의 약물남용에 대한 인식 조사 연구", 2012., 학위논문(석사)--, 영남대학교 임상약학대학원 보건실 물적 자원관리 학교 보건 기
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