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고등학교 선택중심 교육과정 세미나, 2002
◈ 교육인적자원부, 선택중심 교육과정 편성·운영의 실제, 2002
◈ 공주고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구, 1998
◈ 서울특별시교육청, 일반계 고등학교 선택중
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학교에서의 영재교육에 대한 관심과 필요성은 오래 전부터 제기되어왔다. 초등학교 3-6학년 아동은 유치원과 초등학교 1-2학년 아동들에 비해 판별이 용이하고, 그들의 재능분야가 아직 세분화되지 않아 과목 선택의 여지가 많아 영재교육을
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필요한 정보
5. 소비생활정보
Ⅶ. 농산물유통과 농산물유통학과
1. 학과 소개
2. 교육 내용
3. 취득 가능 자격 종목
4. 적성?흥미
5. 진로?전망
6. 설치 학교 현황(1학년 기준)
Ⅷ. 농산물유통과 조선말 판매방식
참고문헌
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, 국어수업)의 문제점
Ⅶ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 교수학습방법
1. 교육 내용과 교수? 학습 방법
2. 적합한 수업 모형을 적용하는 교수·학습 방법
3. 실제의 국어 사용과 연관되는 교수·학습 전개
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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1999). Rubrics for elementary assessment. Michigan: Osborne Press.
Osher, C., Summer, J., & Andren, P. (1998). Senior project in focus: An album of close-ups. Oregon: Far West Edge.
Pacific Education Group(2001). 미국 캘리포니아 고등학교를 위한 새로운 성적표 양식 개발 작업 보고서. 미 간
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성되어 있다. 고등학교 1학년까지 10개 교과를 중심으로 기초적, 공통적, 일반적, 핵심적 지식과 기능, 가치와 태도를 두루 잘 배웠다는 전제 위에 고등학교 2, 3학년에서는 각자 지니고 있는 소질과 적성, 관심과 능력을 자신의 진로에 맞게 선
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학교 교육대학원 석사논문, 2000. 1. 서론
2. 본론
1) Post-modernism
(1) Post-modernism의 정의
(2) Modernism과 Post-modernism
2) Post-modernism의 핵심 가치
3) 초기 성인기로서의 청소년
4) 학교교육과 학교 내 종교교육의 현실
(1) 학교교육
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학교. 서울: 민들레. 2001
김명신. 대안교육. 서울: 문음사. 2002 Ⅰ. 대안교육
1. 대안교육의 의미
2. 대안교육의 현황
(1) 전일제 형태의 대안교육 기관
① 특성화고등학교
② 비정규 대안학교
(2) 프로그램 형태의 대안교육 기관
① 계절
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학교 대학원
http://www.index.go.kr/potal/main/EachDtlPageDetail.do?idx_cd=1543(e-나라지표) 사회복지정책론 2023년 2학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 제6장 및 제7장 핵심 내용의 요약
1) 교재 제6장 핵심 내용의 요약
2) 교재 제7장 핵심
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1학년 도덕교과서 교사용지도서 정리
2학년 도덕교과서 교사용지도서 정리
3학년 도덕교과서 교사용지도서 정리
고등학교 1학년 도덕교과서 교사용지도서 정리
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