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교육경남
▷ 이호중(2001), 인성교육의 방안과 프로그램 개발에 관한 연구, 한국교원 대학교 교육대학원 석사학위논문,
▷ 전남교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다(장학정보), 광주 : 세기사
▷ (주)한국교육출판(1994), 교육자료, 인성교육
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1) 교수?학습 활동준비 - 활동
2) 중심활동 - 학습문제 제시하기
3) 정리활동
4) 자료 및 유의점
Ⅸ. 재량활동의 적용시 유의점
Ⅹ. 재량활동과 총합적 학습의 비교
1. 공통점
2. 상이점
?. 향후 재량활동 관련 제언
참고문헌
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, 교원사택, 온실, 어학실습실, 생활지도관, 학습자료실, 온수공급실 등
내부시설
교구, 설비
- 학교시설이 갖추어야 할 조건 : 충분성, 적절성, 효율성, 경제성, 안전성, 건강성, 편의성, 확장가능성, 축소가능성, 적응성, 융통성 등
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자료를 교육지원청 담당 장학사에게 제시할 수 있도록 장학자료를 사전에 준비한다. 또한 학교 현안 문제에 대해 긴밀한 협의 및 건의사항 등을 제출한다.
9. 결론
우리나라 유아교육은 그간 양적으로 많은 발전이 있었으나 질적으로는 양적
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교육과정 및 운영자료 개발의 다양화가 이루어져야 한다. 우리나라 특수학교 교육과정은 국가수준의 특수학교 교육과정 기준과 시·도 단위의 지역별 특수학교 교육과정 편성지침과 학교수준의 교육과정으로 세분화되어 있어 체계적인 정리
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교육(주제중심학습)의 사례
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 수업방법
1. 교과서 내용 통합의 절차
1) 1단계 : 팀 구성 및 교과별 지도계획표 작성
2) 2단계 : 통합 단원의 학습 내용 결정하기
3) 3단계 : 통합 단원의 계획
4) 4단계 : 학교
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교육과 수업에 대한 교사의 열의와 적극성이 무엇보다도 중요하다는 생각이 든다.
☆ 참고 문헌 및 사이트 ☆
윤인경(1994). “미국의 가정과 교육”,한국가정과교육학회지, 6(1)
장명희(1994). “고등학교 가정계 직업교육프로그램운영에 관한
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미국 도입사례
(2) 일본 도입사례
(3) 프랑스 도입사례
(4) 중국 도입사례
7. 교원평가제 현 문제점과 개선방안
(1) 현 문제점
(2) 개선방안 제언
8. 교사평가의 새로운방향 제언
9. 결론 및 느낀점 (교원평가제 찬성의견)
<참고자료>
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교육을 지속적으로 강화시켜야 할 것이다.
넷째, 일기 쓰기를 통해 일상생활 속에서 자신을 성찰하고 건전한 사고를 하는 태도 형성과 문장력을 신장할 수 있는 성과도 올릴 수 있었다.
다섯째, 가정과 학교 지역 사회가 일관성 있게 기본 생
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교육의 필요성과 앞으로의 과제에 대해 논의해보았다. 기본적으로 평생교육은 생애주기에 입각한 학습자 중심 교육이기 때문에 학습자 입장에서는 학교교육보다 평생교육이 더 중요할 수도 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육,
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