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교육을 반영하는 방법일 것이다.
2) ICT활용교육 10% 이상 반영 적용 방법
(1) 학년별로 교육과정을 분석하여 학기별 또는 연간 지도 계획 수립한다.
교과별 내용의 10% 이상 ICT활용교육을 하는 방법으로 ICT활용교육을 적용하기 위해서는 학교 또
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학교 안에서 이루어진다는 점에서 다른 방과후 교육활동과 공통점을 지닌다.
그러나 교과관련 방과후 교육과정은 1) 그 근본적인 목적이 특히 인문계 고등학교에서는 상급학교 진학을 위한 준비에 있다는 점, 2) 교과관련 방과후 교육활동의
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교육과정의 개편과 교과서 개편이 이루어져야 할 것이다.
둘째, 현재「정치」교과목은 인문계 고등학교의 인문계열 심화선택과목으로 정치학을 선택할 경우 정치영역의 교육을 보다 체계적으로 학습할 수 있다. 그러나 선택할 기회가 없는
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학교에서는 진로인식 단계, 중학교에서는 진로탐색 단계, 고등학교에서는 진로준비 단계, 대학교에서는 진로전문화 단계로 구분하여 진학 및 직업수준에 알맞게 지도되어야 한다.
참고문헌
김충기(2003), 진로교육과 진로상담, 동문사
서울특
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교육의 문제는 대학입시와 학력 또는 학벌에 따른 임금격차라는 우리 사회의 구조적 문제와 결부된 것이지 고등학교의 입시나 고교 교육 자체에 있는 것이라고 볼 수 없다. 박인현(2017)「자사고에 대한 올바른 이해에 대한 토론」
⑨ 특목고
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교육이 진학시험과 직접 관련이 없다는 것이 문제점으로 지적되었다(Kuroha & Baomin, 1987).
이상으로 다른 나라의 학교보건교육 현황을 검토한 결과, 미국의 경우 주에 따라 차이는 있으나 유치원부터 고등학교까지를 포함한 포괄적인 학교보건
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대하고 있음을 알 수 있다.
III. 대학입시정책 쟁점 및 대안
1. 대입 자율화
대학 입학 전형의 대학 자율화
정책
대학 입학 전형 교육부 개입
ㆍ대학교육의 다양화, 특성화 실현
ㆍ대학의 국제 경쟁력 신장
효과성
ㆍ대입진학에 있을 공정성 확
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고등학교 재학 중에 대학의 강좌를 수강할 수 있도록 되어 있다.
- 전국에 15개 정도의 수학과학 고등학교를 설립운영
▶ 영재교육 프로그램 : 미국의 영재교육과정은 유치원에서부터 고등학교에 이르기까지 정규과정 혹은 특별과정으로 영
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학교 실정에 맞는 강사 관리 규정 마련해야 한다.
② 강사 채용의 투명성 확보를 위해 학교장담당교사외부강사 등에 대한연수 강화(수업준비, 생활지도 요령 등)해야 한다.
③ 교사자격증이 없는 강사 등에 대해서는 기본 소양교육 및 보수 교
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대학과 직장을 방문하여 직접 알고 싶은 내용을 체험할 수 있도록 지도한다.
Ⅶ. 결론 및 제언
고등학교 단계는 진로 발달의 측면에서 보면 진로 탐색과 진로 준비의 시기이며, 구체적으로 진학 지도와 직업 지도를 하는 시기이다. 발달 심리
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