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교육적 관계’를 ‘상품관계’로 변질시키려는데 있다. 우리나라에서 신지식인론의 이러한 수월성 패러다임은 노동력의 직접적인 배출구조로서 대학교육의 서열화와 불평등을 심화시킬 것이며, 이에 따라 초·중등학교에서의 입시위주 교
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교육사상에 오늘날 서양교육사에 미친 지대한 영향들을 배울 수 있어 기분 좋았다. 그렇다고 해서 내 자신이 단 시간에 고대 그리스의 교육사상을 모두 이해했다는 것은 아니며 교육학을 들으면서 꾸준히 더 많은 공부를 해야 하겠다고 생각
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교육을 실시(종국교육)
- 7차 교육 과정 특징
- 공업고교 : 창의적인 기능 / 기술인을 육성하기 위한 공업에 관한
기초 전문교육을 실시하는 직업기초 교육기관
- 공업 분야의 기초 기능 / 기술을 습득시키는 완성교육의 성격
- 기
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교육론에 대한 의미와 그에 연계되어 있는 내용들을 읽어 봄으로써, 이 과목이 무엇을 나타내고 있는 것이고 지금 우리가 대학교 과정에서의 어떤 지식적인 내용을 전달하려고 하는지에 대해서 생각해 볼 수 있었다.
공업교육학에서의 전문
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학교 교육대학원 석사학위논문
홍은주(1996). 유치원 교육활동 지도자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화분석. 이화 여자대학교 교육대학원 석사학위논문
홍혜경(1995). 유아수학학습에 아동문학의 교육적 활동을 위한 탐색. 교육학
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중등학교의 검사 체제는 이원 목적 분류표에 의거한 검사 문항의 제작이 보편화 되어 있다.
- 교사가 수업의 시작시에 세운 교수 목표의 달성 여부를 확인할 수 있는 수의 문항을 제작해야 한다. 1.교육목표
1)교육목표의 종류
2)교육목표
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교육학의 방법론적 성격
7. 퇴계 교육학의 사상적 특징과 현대적 과제
8. 율곡 이이의 생애
9. 율곡 이이의 교육목표
10. 율곡 이이의 교육동기
11. 이이교육의 이상적 인간상
12. 교육으로의 변화 가능성
13. 율곡 교육의 교육과정
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교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (국어4-나), 서울 : 대한교과서주식회사, 2002
5. 한국 교육 출판, 교육 자료 6월호, 서울, 대한 교과서 주식회사
6. 한국교원단체연합회, 새교실, 2003
7. 국어교육학 개론 : 외현섭 외, 2000 Ⅰ. 단원(제재)
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교육학 연구. 형설출판사.
조한우(2002). 수행평가를 위한 포트폴리오 평가. 교육과학사.
교육 인적 자원부(2002). 실과 5 교사용 지도서. 대한 교과서 제 9 장 실과교육 평가의 이론
Ⅰ. 실과교육 평가의 원리 및 방향
1. 교육평가(educational
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교육 방법들과 연계하여 활용 가능한 방법이다. 이해 교육 대상자들에게 사전 자료와 장애에 대한 기본적 개념을 충분히 제시하고 계획한 후에 집단 토의를 진행 하는 것이 좋다.
집단토의가 잘 계획되어 있지 않으면 오히려 장애인에 대한
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