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환경 문제 (2) 지역 갈등과 상호 협력
이번 과제로 인해 우리나라 교육과정기인 제6차 교육과정과 제7차 교육과정에 대해 좀 더 자세히 알 수 있었으며 특히 지리교육과인 나로서는 한국지리와 세계지리의 교육과정에 대해 자세히 관찰할 수
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고등학교 사회 교과서, 디딤돌, 2002
· 오경섭 외, 고등학교 사회 교사용지도서, 디딤돌, 2002
<웹 사이트>
· 에듀넷 http://www.edunet4u.net
· KICE 교수학습개발센터 http://classroom.re.kr
· 지학사 http://www.jihak.co.kr
· 디딤돌 http://www.didimdol.co.kr Ⅰ
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학습)과 지역학습
Ⅶ. 야외교육(야외학습)과 현장학습
1. 준비 단계
1) 문헌 수집
2) 지역선정
3) 지질조사
4) 타당성 판단
2. 실시 단계
1) 정밀조사
2) 자연환경 지도 작성
3. 정리 단계
Ⅷ. 야외교육(야외학습)과 야외수업
Ⅸ. 결론
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학습내용의 연계
4. 단원의 개관
5. 단원의 학습목표
Ⅲ. 단원의 지도계획··············4
1. 계획의 실제
2. 단원 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시교수-학습준비·············· 6
1. 학습자 실태 조사 및 분석
2. 교수-학습 방
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학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
3. 국제 이해 학습 활동(세계로 나가
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