|
? 1.자연주의 교육이란
2.자연주의 교육의 발생배경
3.자연주의 교육의미
4.자연주의 교육목적
5.자연주의 교육방법
6.자연주의 교육과정
7.자연주의 교육의 일반적 특징
8.자연주의가 미친 영향
9.대표적인 자연주의 교육 사상가
|
|
|
페스탈로치 교육사상에 심취 부르그돌프 학교 방문.
▶ 1802년 - 1809년 게팅엔 대학에서 교육학 강의 .
▶ 1802년 헤르바르트 최초의 교육학 저작으로 『직관의 A B C 에 관한 페스탈로찌의 견해』 발표.
독일의 철학자이자 교육자인 헤르바르
|
|
|
페스탈로치 교육사상에 심취 부르그돌프 학교 방문
▶ 1802년 - 1809년 게팅엔 대학에서 교육학 강의
▶ 1802년 헤르바르트 최초의 교육학 저작으로 『직관의 A B C 에 관한 페스탈로찌의 견해』 발표
▶ 1804년 『교육의 주 과업으로서의 세계의
|
|
|
교육학이라 하면 이런 지(知)를 가리키는 방법론만을 연상케하는 요즈음의 지적(知的) 기능습득 위주 교육관에 대한 반성을 하게 하는 것으로 볼 수 있다. 따라서 외솔의 교육사상은 현재 교육의 문제를 반성해 보고 미래의 교육이 전인교육
|
|
|
대해서는 학교 법인의 요청이 있는 경우에 한한다.)
① 학교헌장 및 학칙의 제정 또는 개정
② 학교의 예산안 및 결산
③ 학교교육과정의 운영방법에 관한 사항
④ 교과용 도서 및 교육 자료의 선정에 관한 사항
⑤ 정규학습시간 종료 후 또는
|
|
|
교육학서)
조기교육
;코메니우스,프뢰벨
19세기 신인문주의자
“인간속에 내재하는 신성을 계발” (타고난 잠재력)
교육방법
㉠통일의 원리
;범신론
㉡연속적 자기활동의 원리
;성장으로서의 교육(듀이,루소,프뢰벨)
노작교육
㉢恩物을 통한
|
|
|
사상가
1) 플라톤(Platon. BC 427~347)
2) 아리스토텔레스(Aristoteles.B.C. 384~322)
2, 17~18세 역사 및 사상가
1) 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670)
2) 로크(John Locke, 1632~1704)
3, 19세 역사 및 사상가
1) 페스탈로치(Johan Heinrich Pestalozzi, 1746
|
|
|
게 성교육을 하는 시간을 갖는것도 중요하다고 생각된다.
또한 지금 교직을 하면서 아이들의 교육특성에 대해서도 배우면서 아이들은 흥미속에서 많은 걸 배운다. 흔히 페스탈로찌 라든지 헤르바르트 계몽주의 교육자들이 많이 강조 했던 것
|
|
|
페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지 / 김정환 옮김 / 양서원 /
(123p, 128p,143p,159p,242p,259p)
교육학논총, 2000. 제 21권 제 1호 / 조용태, 이선숙 / (151p~170p)
MBC PD수첩 / 남한산초등학교, 거산초등학교 편 머리말 ……………………………………
|
|
|
대해서 책임을 지게 되는 시기.
1)독일 국민에서 일어난 박애적 교육운동
1694년 범애주의적 학교- 교원 양성학교-실과학교로 발전.-페스탈로찌 운동-펠렌버그에 의해 계속 이어짐.
2)벨과 링카스터의 조교법
벨: 연소 아동의 교육에 연장 아동
|
|
메뉴펼치기
