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교육학, 서울:소명출판, 2000 2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997. 3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996. 4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988. 5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. 6. 김광해 외 공저,
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교육공학 연구동향 분석, 교육공학 연구 강인애(1995), 구성주의 학습원리와 적용, 조교교육 프로그램의 개발, 교육공학연구 이상기 외(2008), 교육학개론, 태영출판사 양영선외(1994), 교육공학연구 : 이론과 동향, 교육과학사 조무남(2003), 교육학
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교육 체계가 어떻게 상호 보완적으로 작용하는지 이해하는 것이 중요하며, 이를 통해 모든 유아가 차별 없이 자신의 잠재력을 발휘할 수 있도록 지원해야 한다. 참고문헌 - 이지연. (유아교사를 위한) 특수교육학개론. 경기도: 양서원, 2020. -
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교육학의 이해 -교육과학사 현대교육과정과 교육평가 -학지사, 2006 교육과정 및 교육평가 -학지사, 1997. 교육학개론 -서울고시각, 2004 1.교육평가의 의미 2.교육평가의 개념적 특성 3.교육평가의 목적 4.교육평가의 기능 5.학교에서
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교육학, 화학사 ◇ 안기성(1993), 우리교육을 생각한다, 서울 : 학지사 ◇ 정태범(2001), 학교경영계획론, 서울 : 양서원 ◇ 한국교육과정평가원(2000), 21세기 학교교육 발전방향 모색 ◇ 황정규 외(2002), 교육학개론. 교육과학사 Ⅰ. 개요 Ⅱ.
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교육과정 및 교육평가. 서울 : 학지사 2. 최진승 외(2002). 교육학입문. 서울 : 학지사 3. 박도순·변영계(1987). 교육과정과 교육평가. 서울 : 문음사 4. http://100.naver.com/100.php?id =19766 5. http://www.mathtown.pe.kr/Fk/fk031.htm 6. 김상경(2004). Power 교육학개론.
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교육철학 및 교육사, 교육출판사 연세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사 김경자 저(2005), 학교 교육 과정론, 교육과학사 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사 한국교원대학교 교육
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교육개론 - 김영학(1983), 미술의 교육, 서울 향서각 - 교육부(2001), 고등학교 교육과정해설-미술, 서울 교육부 - 미술과 교육 과정(1997), 대한 교과서 주식 회사 - 이규선 외(1998), 미술교육학개론, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 미술과의 교
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교육현장 연구논문 최문규, 멀티미디어 홈페이지 만들기, 한국컴퓨터매거진, 1997 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울삼지사, 1996 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 멀티미디어의 구성 Ⅲ. 멀티미디어의 필요성 Ⅳ. 멀티미디어프로그램 활용 교육 Ⅴ. 멀
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교육개론,교문사. 유안진 외(1991),유아교육학개론,양서원. Bloom,B.S.,(1964) Stability and change in human charactistics.N.Y.:John Wiley & Son,inc. Hess,E.H.(1958)\"imprinting in animals\" Scientific American 198 ,81-90. Hunt,J.M.(1961) Intellgence and experience.N.Y.:The Ronald press Company. Lenne
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