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교육은 새로운 역사를 만들어내고 있으며 인간이 지구상에서 존재하는 이유라고 생각한다.
[참고문헌]
1. 하현숙 (2006) 한국 초등교육 목적에 관한 연구 경상대학교
2. 윤경아 (2007) 교과의 교육목적론 비교 교육학자와 교과교육학자 한국교원
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교육의 혜택을 받게 하는 일이 복지사회 실현의 불가결한 요소이다. 제1절 사회와 문화
제2절 사회변화와 교육
1.지식 정보의 팽창과 교육의 과제
2.고도산업사회화와 교육의 과제
3.사회의 급격한 변화와 교육의 과제
4.국제이해와 교
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일하는 사람‘만’ 대우하겠다, 라는 의도엔 동의할 수 없다. 왜 모두 열심히 일‘만’ 해야 하는가. 여유로운 행복을 누리며 일하면 안 되는가.
관망자 입장에서 남에게 일만 하라며 말하긴 쉽다. 그러나 당사자가 되면 누구나 비인간적인
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교육을 맡는 교사뿐만 아니라 가정교육과 사회교육을 맡은 사회의 모든 성인들의 교육적 과제이기도 하다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하
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사회화 과정을 추구하면서 지역사회의 모든 자원을 최대한으로 활용해 보자는 사회교육 활동 체제를 말한다.
* 참고문헌
1. 사회교육학개론 박노열 형성출판사 1997
2. 사회교육의 이해 권서일, 김인아 양서원 1996
3. 평생교육의 이론과 실제 김
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