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대 열등 잠복기 -6~11세
⑤자아정체 대 역할혼미 12~20세
⑥친밀 대 고립 20~24세
⑦생산 대 정체 25~65세
⑧자아통합 대 절망 65세~사망
12)스트레스--문제발생시, 동시에 복원력이 작용하는 일련의 과정
①유스트레스--긍정적이고 건설적인 효과를
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성이 아주 높은 학과로만 지망하도록 추진, 교실에서도 남학생에게는 진취적, 공격적 행동/ 여학생에게는 순종적인 행동을 바란다.)
공부를 잘하는 학생들에게는 비판적인 시각도 키워주며, 앞으로 사회지도자로서의 소양을 키우는 데 관심
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교육학개론의 중간고사 기간까지의 강의 내용은 내가 교사생활을 하게 되면 기본적으로 습득하고 있어야 될 귀중한 강의 내용이라고 생각하고 더 공부해 나가겠다. 1. 교육의 준거,
2. 교육과 훈련의 관계,
3. 사회화,
4. 학습(Learning)
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- 단순히 일회적인 양상이라면 무정부 상태에서 협력이 불가능하지만, 계속적으로 일어나는 연속적 현상이라면 협력이 가능하다고 보았다.
- 신자유주의의 대표적인 논리를 보여주는 것이 죄수의 딜레마이다.
○ 죄수의 딜레마
- 죄수의 딜
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Coleridge
*Exotic Themes:
- The Ancient Mariner
- Kubla Khan
- Christabel
- Dejection, and ode
③Lord Byron
- Childe Harold's Pilgrimage, Cantos Ⅰ and Ⅱ
- Don Juan
④Percy Bysshe Shelley
- 생애
- Prometheus Unbound
- Hellas
- Adonais
- Ode to the West Wind
⑤John Keats
- Endymion - "A thing of beauty
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교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서울 : 교육과학사.
임한영(1969). 듀이의 교육사상의 연구, 서울 : 민중서림.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 서울 : 문음사.
김규수(1994). 프뢰벨과 듀이의 아동중심교
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교육학],클라우스 샬러, 정일웅 역
[한국교회와 실천신학],정 일웅, 2005, 이레서원, 4부, 제3장,
[요한 아모스 코메니우스], 파이트-야코부스 디터리히 ,최진경 옮김, 지만지, 2008
[대교수학], 요한 아모스 코메니우스, 정일웅 옮김, 창지사
-논문-
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특히 공부한 내용을 정리해 노션으로 스터디 노트를 만들고, 이를 친구들과 공유하면서 상호 피드백을 받는 과정에서 제 지식도 더욱 단단해졌습니다. 그 결과, 기말고사에서는 A+ 성적을 받았고, 이후에는 동기들에게 회계 과목 튜터로 활
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정리해 보기도 했습니다. 특히 일반 행정 분야의 업무프로세스에 직접 참여하며 새로운 경영환경 조성, 다른 기업과의 콜라보레이션에 대해서도 먼저 공부해 작업서를 직접 작성해 선배에게 보여주기도 했습니다. 이러한 자세는 마케팅 팀의
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정리를 하기로 하고 아이들은 하나 둘씩 집으로 돌아갔다.
나도 정리를 다하고 막 나가려던 순간 창밖에 내리는 비가 보였다. 그 동안은 환경미화를 위한 커튼을 닫아 놓은 상태이고 떠드는 소리 때문에 그 비를 못 본 것이다.
혼자 남겨진
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