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교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)\' 1. 교재와 강의 8장을 공부하고, 고대 그리스 아테네의 정치에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 아테네의 귀족정치와 솔론의 개혁
2)
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교육학과 조용환 교수는 “대다수 신입생이 자신의 생각을 펼치는 데 적극적”이라면서도 “대학을 넓게 이해하기보다는 기능 적으로 보는 면이 많아 아쉽다”고 지적했다.
〈신광식기자·박길명기자〉 □ 제 목 : 학부제에 대하
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서론:
논리모델은 프로그램의 설계 및 평가에 있어서 중요한 도구로 사용됩니다. 이 논문에서는 논리모델의 개념과 특성을 설명하고, 논리모델을 이용한 프로그램의 평가 방법에 대해 논의하고, 이를 실제 사례에 적용한 예를 제시하겠습니
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프로젝트 제로(Project Zero)연구소의 책임자이자 운영위원장으로서, 줄곧 인간의 정신능력에 관한 연구를 진행해 왔다. 30년 가까이 연구소를 이끌면서 지능과 창조성, 리더십, 교육방법론, 두뇌개발에 관한 연구 결과를 정리하여 지속적으로 발
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교육
의 방향제시에 큰 공헌을 하였음에 틀림이 없다.
3) 길리건의 도덕성 발달이론
콜버그의 도덕발달이론에 전면적으로 도전을 한 사람은 하버드 대학
교(Harvard University)의 교육학과 교수로서 콜버그와 같이 도덕성 발달
연구 프로젝트에 참
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학과 종교 같은)은 다원론적으로 인정하나, 방법에 있어서는 통일을 추구한다. 이 공통의 방법 원리는 행동주의, 상대주의, 진화주의이다.
4). 창시자 퍼스에 있어서는 ‘개념을 명석케 하는 방법’-제임스는 ‘종교적인 생활신조와 기술적
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문제해결을 위해서 그룹을 통해 프로젝트가 만들어지고, 스스로 해결하는 수업방식 1. 실용주의(實用主義, pragmatism)
1). 의의
2). 배경
2. 퍼스(C. Peirce, 1839-1914)
1). 개요
2). 사상
3. 제임스(W. James, 1842-1910)
4. 듀이(J. Dewey, 1859-1952)
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Ⅱ. 미시연구
1. 기존 연구들
2. 긴장이론에 대한 비판
3. 긴장이론가들의 반박
4. 미시연구에서의 수정 및 발전
Ⅲ. 일반긴장이론
1. 주요 주장
2. 경험연구들
3. 일반긴장이론의 통합이론적 주장
Ⅳ. 거시연구
Ⅴ. 비행대책
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교육학과 김민남 교수를 위원장으로 한 민간도서관 건립추진위원회가 결성돼 도서관 짓기 운동을 벌여왔다. 그래서 지난 1월 달서구청으로부터 부지 제공까지 약속받았다. 그런데 그때 마침 MBC !느낌표에서 기적의 도서관 프로젝트를 시작한
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교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로
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