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하는 중요한 점이다. 서울대 교육학과의 문용린 교수는 말한다. “사람이 어떤 환경에 놓이느냐에 따라서 그 사람 속에 내재돼 있는 도덕적인 선한 동기가 밖으로 활성화되기도 하고 오히려 그것이 방해를 받기도 한다. 즉, 환경이 중요하다.
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교육의 빅 10\"이라고 할 수 있는 학교들이다. 실제로 이들은 Educational Ranking Ann-ual, U.S. News and World Report 등의 미국내 광고 프로그램 랭킹 디렉토리에서 대부분 10위 또는 15위 이내에 드는 대학과 또는 광고 명문들이라고 할 수 있다. 이들 교육
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Ⅲ. 결론
교육의 일차적 관심은 가치로운 것을 가장 온당한 방법으로 조직화하여 전수하는 것에 있다. 그러나 그 실현과정에 있어서의 실제문제에는 심리학적 지식에 도움을 구하게 된다. 이에 따라 교육심리학은 교육학과 심리학의 중간적
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교육학 전공이 따로 없고 교육학과에서 수학하며 단지 논문만 유아교육 관련 주제를 탐구하는 경우가 많다. 미국의 경우 Curriculum and Instruction, Elementary Education, Early childhood Education학과에서 박사과정 유아교육학 전공을 설치하여 전문가를 배
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교육학의 교육 현상관 문제다. 교육현상을 한국 사람들의 삶의 현상으로 보는 쪽으로 관점을 재정립할 필요가 있다. 그렇게 함으로써 한국교육학 전공의 교육, 곧 한국교육학과의 교육과정이 재정립되어야만 한다. 교육학 전공교육에서는 폭
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교육학의 교육 현상관 문제다. 교육현상을 한국 사람들의 삶의 현상으로 보는 쪽으로 관점을 재정립할 필요가 있다. 그렇게 함으로써 한국교육학 전공의 교육, 곧 한국교육학과의 교육과정이 재정립되어야만 한다. 교육학 전공교육에서는 폭
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교육형성 연구는 바로 역사사회학적 안목을 적용하여 교육현상을 분석하는 강력한 연구 동향이라고 할 수 있다. 교육역사사회학은 그 이름에서도 분명히 드러나듯이 교육사회학과 교육사간의 엄격한 학문적 구분을 부정하는 연구 경향이다.
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교육기회를 다양한 사회교육기관에서 누릴 수 있게 하였으며 각 개인의 노력 여하에 따라 자기발전을 할 수 있는 학습사회 구축을 하게 된 것이다. 앞으로 사회교육의 질적인 향상을 위해 대학 학부 내에서도 사회교육학과목이 많이 개설되
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교육원
http://kise.or.kr/
기독교장애인단체총람
http://kcm.co.kr/ns/960420_1.html
꺼야 꺼야 할거야(특수교육)
http://user.chollian.net/∼nspecial/
노종남의 정신분열의 이해
http://user.chollian.net/∼no8674
단국대학교 특수교육학과
http://www.elim.net/∼special
대구대
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교육학과에 입학한 지 얼마 안 된 시점이었던 지난 1학기 “교육의이해” 수업 초반에 교수님께서 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 자신만의 정의를 내려보라고 하셨을 때, 나는 교육을 “자신과 타인의 행복에 기여하는 존재로 사람
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