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있는 변화의 방향성을 인식하는데 현 개혁동향 속의 새로운 이상의 과거 이상의 연속이며 발전임을 깨달아야 한다. 1. 교육의 본질과 역할
2. 교육학의 본질과 방법
3. 교육학과 사회학의 관연
4. 프랑스 중등교육의 발전과정과 역할
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(1959)
《청년 루터》(1958)
《간디의 진리》(1969) 서론
교육심리학과 발달의 개념이해
본론: 세가지 발달이론
피아제
프로이트
에릭슨
결론
이론 종합 & 우리나라의 교육
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교육심리학자가 주도적 역할을 하는 데에 커다란 도전이 있는 것이다. 전 생애 발달과 전 생애 교육 및 전 생애 학습에 대한 다학문적 접근에 대한 심도 있는 분석은 이 논문의 범위를 벗어난다. 다만, 교육심리학과 타학문간의 관계에 대하여
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교육이 요구하는 정의롭고. 이타적이며, 선을 추구하는 집합성형성자가 될 수 있다.
김순언, 뒤르켐의 교육사회학연구, 1989
결론
뒤르켐은 교육사회학의 창시자로서 교육학과 사회학의 분야에 엄청난 공헌을 하였지만, 그의 구조 기능주의
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교육대하과 교원대학의 초등교육학과를 졸업해야함
제 1, 제 2 교원 대학을 졸업해야 함
중등교사
사범대학이나 교직 과정 이수자, 교원대학이나 교육대학원을 졸업 후 봉직
사범대학을 졸업해야 가능
사립과 공립의 차이
국가 교육 공무원
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교육이 대학생의 문화적 역량에 크게 영향을 미치는 것으로 나타난다(민성혜 이민영 2009) (박근수 신희정 2011).
이후 교육학과 사회복지 분야에서 각각 초등학생과 다문화 현장 실천가를 중심으로 한 문화다양성과 문화적 역량에 프로그램의
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교육과 사회구조와 모든 시스템이 다 뒤집혀야지만 우린 평등이라는 말을 꺼낼 수 있고 대등이라는 말을 할 수 있을 것 같다. [방통대 교육학과 4학년 교육고전의 이해 공통] 교육고전의 이해 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고,
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교육의 교수 프로그램에 반드시 포함되어야 한다. 미국 건강재단의 Ernest Wynder박사는 “어린이들에게 수학과 과락을 가르치면 신체를 이해하는데 도움이 되므로 중요하다”고 말 하였다.
수학과 과학에 대한 이해는 체력이나 체중조절 프로
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교육학과에서 해줄 수는 없는 일이다. 보다 적극적으로 평가 도구 개발에 나서야 할 것이다.
참고문헌
○ 21세기 교육방법 및 교육공학(2001), 교육과학사
○ 김재춘·부재율·소경희·채선희(2002), 예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육 평가,
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교육학과 이부미 교수는 “생태 교육은 자연 체험을 통해 몸과 마음을 분리하지 않는 통합적인 교육으로 관점 자체의 개혁이라고 볼 수 있다.”고 말했다.
서울신문, 이경주기자 기사일자 : 2007-10-29
5. 결론
생태주의 교육은 지금까지의 모더
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