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교육적 의미를 갖고 있는지에 대해서는 언급하지 않았다. 그러나 Piaget 이론을 계승 발전시켜 온 심리학자와 교육학자들은 Piaget이론에서 교육적 시사를 찾으려고 노력하였고, 실제 Piaget 이론은 오늘날 교육에 많은 영향을 미치고 있다.
Piaget
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교육심리학의 새로운 쟁점과 이론. 교육과학사
이형행. 2002. 교육학개론. 양서원
길형석. 1988. 교육학개론. 교문사
이재창. 1995. 인간이해를 위한 심리학. 문음사 1. 인간의 이해
1) 인간본성에 대한 과학 이전의 사고
2) 현대 심리학의
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교육심리학』서현사
김용래, 김태은 공저, 『교육심리학』형설출판사
김희수, 『新 학교 교육현장 적용을 위한 교육심리학』한올출판사
이경범, 『교육심리학』교육과미래
이병승 외 2인 공저, 『쉽게 풀어 쓴 교육학』학지사
한방교, 윤길
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교육은 개인의 성장과 발달을 지원하고, 자아실현을 도모하는 과정으로 볼 수 있으며, 학습자의 성공과 행복을 촉진하는 중요한 역할을 한다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
조
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교육심리(교육심리학)의 기타학습이론
1. Kohler의 통찰설
1) 학습이론
(1) 학습은 전체 구조의 통찰에 의해 이루어진다.
(2) 장면 전체가 관찰되면 문제해결이 쉽다.
2) 학습곡선
계단식의 곡선(전용선교육학)
2. Lewin의 장(場)이론
1) 학습이론
학습
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education. NY : Delmar Publishers.
Bailey, D. B., & Wolery, M.(1992). Teaching infants and preschoolers with disabilities (2nd ed.). Upper
Paul Eggen, Don Kauchak 저.| 신종호, 김동민, 김정섭 역(2011). 교육심리학(교육실제를 보는 창): 학지사
Saddle River, NJ : Merrill/Prentice Hall
TESSA LIVI
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교육학이라는 전반적인 부분의 활발한 연구와 더 다양한 분야를 아우르는 교육학의 발전이 있도록 노력해야 한다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 교육심리학. 이건인,이해춘 서울: 학지사 2008 1. 서론
2. 본론
(1) 학습지도의 원리 6가
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교육심리학, 학지사, 2010, p.73
즉 학생이 직접 경험하여 전 단계를 잘 거쳐야 다음 단계로 잘 나아갈 수 있는 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
단행본
강문희 외, 「아동발달」, 교문사, 2004
김현택 외, 「인간의 이해 심리학」, 학지사, 2008
동덕여자대학교
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교육대학교 교육대학원, 1999
영재교육의 문제점과 개선방안 연구 - 명지대학교 사회교육대학원. 박경희. 2005
영재교육의 이론과 방법 - G.A Davis & S.B. Rimm 저, 2001
영재교육 심리학과 교육학에서의 조망 - 에이브라함 J 탄넨바움, 2004
*목 차
1. 서
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교육심리학(2판) / 문음사 / 김언주(1999)
4. 학습심리학 / 박영사 / 김영채 역
5. 학교학습 효과를 위한 교육심리학 / 학지사 / 임규혁(1996)
6. 교육심리학 / 양서원 / 임정훈 외 2명 공저
7. 김정겸 교육학(상) / 김정견 편저 / 박문각 Ⅰ. 서론
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