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행정관리의 변화와 윤리의 위기
Ⅲ. 부패와 개혁의 지속성
1. 왜 지속성인가?
2. 지속가능한 전략 설정의 기준 : 신뢰성과 실행가능성
1) 부패의 주체와 대상:관련 변수의 확장
2) 신뢰성과 실행가능성
Ⅳ. 부패방지와 윤리기반
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교육·복지의 제공을 위한 전문화된 관련기관들이 상호 긴밀한 협력체계를 구축하여야 한다.
참 고 문 헌
강병두, 한국특수교육행정의 발전방안, 석사학위논문; 고려대학교교육대학원, 1992.
교육부, 특수교육진흥법령개정 해설자료, 서울: 선
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조직은 시스템적으로 목적, 구조, 기능이 합쳐진 하나의 결합체이다.
참고자료
1.심재영, 비영리조직경영론, 한국방송통신대학교, 2002
2.김정린,비영리조직경영, 아르케, 2005
3.송기형, 대학교육행정의 효율적인 운영방안에 관한 연구, 경희대
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방안, 경제정책연구, 제5권 제1호, 2003
ⅵ. 박재완, 정부개혁의 평가와 과제, 한국정책학회 추계학술대회 발표논문, 1999
ⅶ. 정용덕, 국가기구의 제도적 특성과 행정개혁, 한국정치학회 특별학술대회 발표논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 거버넌스
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교육) 영역을 학년 수준에 맞게 통합하여 영양교육 과정을 체계화하고 영양교과 개설 및 표준화 된 영양교육 교재, 지도서 개발이 이루어져야 한다.
셋째, 현행 급식 업무 외 영양교육 업무를 체계적으로 지도 관리할 수 있는 행정조직 구축
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조직개선은 물론 교육품질향상을 도모하고 있는 추세이다. 이는 교육행정서비스를 극대화하여 경쟁우위를 확보하고 교육을 교육적 이론만으로 접근하는 방식에서 벗어나 수요와 공급이 균형을 이루는 시장경제원리에 입각하여 교육행정서
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성격, 수단적 성격, 공법적 성격, 특별법적 성격, 윤리적 성격
제 14장. 학교, 학급 경영론
1. 학교경영의 개념 : 교육목표를 설정하고 그 목표를 달성을 위한 인적, 물적, 재정적 자원을 확보하고 정비하여 교육활동을 전개하는 단위조직체.
2.
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교육행정의 원리를 설명하시오.
2. 교육행정학에서 과학적 관리론과 인간관계론을 설명하고, 각각의 공과를 비교하시오.
3. 우리나라 지방교육자치제도를 설명하고, 그 개선방안을 말하시오.
4. 교원의 선발과 임용제도를 설명하시오. (
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행정의 개혁
1. 신보수주의와 신공공관리론
2. 조직변화의 이중핵심접근법
Ⅶ. 인사행정의 기관
1. 단기적 발전방안
2. 장기적 발전방안
Ⅷ. 인사행정의 신분보장
1. 계급정년제
2. 공무원 재임용제
3. 실적에 근거한 퇴직관리
Ⅸ. 결
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조직이론, 박영사, 2003. 서론
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본론
1, 과학적 관리론
1) 과학적 관리론의 개념
2) 과학적 관리론의 목적
3) 과학적 관리론의 배경
4) 과학적 관리의 원리
5) 과학적 관리론 한계
2, 행정관리론
1) 행정
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