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교육과정에 의해 교육과정의 운영상의 자율성이 크게 증대되었지만, 기존의 중앙집권적 체제에서 벗어나지 못하거나, 여전히 교육행정기간의 승인이나 인가를 얻어야 하는 이유로 학교장이 자신의 재량권 행사를 포기는 하는 일이 없어야
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학교 안에서의 일상적이고도 현재적인 문제점이나 관행을 혁신하기 위한 미시적인 실천과 개혁을 위한 행동이 병행되어야 한다. 교육시장개방 저지, 공교육체제 개편, 학제개편, 교육행정 혁신, 학교 운영 시스템의 개혁, 교과서와 교육과정
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교육의 방법 과정 절차 기법 등에 관한 이해와 숙달을 말한다. 수업이 아닌 영역에서는, 그것은 재무 회계 일정계획 구매 건축 유지관리 등과 같은 기술을 포함한다. 보통 이 실무적 기술은 학교 내 직위에서 낮은 계층의 행정적 및 장학
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제도의 도입배경
1. 복식부기제도의 도입은 지방재정의 건전성을 확보하고 자산?부채 및 수익?비용 등을 종합 관리하는 관점에서 접근하는 것이 필요하다
2. 정부의 회계책임성과 합리적 의사결정을 위한 유익한 재정정보의 제공 차원에 중
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교육문제에 대한 사전 준비가 필수적이라고 하겠다.
참고문헌
김경호(2002), 정부회계제도의 개편, 복식부기·발생주의 회계제도 도입 어떻게 해야 하나?, 정부회계제도 공청회 자료
김혁(2000), 정부회계의 개혁방안에 관한 연구, 성균관대학교
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교육자치제
원리 : 지방분권의 원리, 주민자치의 원리, 교육행정의 분리 독립의 원리, 전문적 관리의 원리
Ⅶ. 교육행정의 민주화 방안
① 공정성의 유지 ② 자주성 유지 : 정치적, 파당적, 종파적 편견에서 벗어나기
③ 교육기회의 균등분배 :
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Accounting for the Taxpayer’s Money, Cm2929, 1998. [ 목 차 ]
1. 발생주의에 의한 복식부기 회계제도
1) 복식부기 회계제도의 개념
2) 복식부기제도의 도입배경 및 목적
3) 도입경위
3. 복식부기제도의 도입에 따른 예산회계의 연계
1) 관리과목을
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회계제도에 관한 연구, 중앙대학교
윤영진(1999), 지방예산회계제도의 개혁과 복식부기제도, 한국지방재정공제회
임성일(2000), 지방자치단체 예산회계제도의 혁신방향, 한국지방행정연구원
임성일(2008), 새로운 예산회계제도 실시의 성과와
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제도의 개념적 틀
1. 효율성 제고
2. 정부개혁과 분권화
3. 책임성 확보
III. 선진외국의 예산회계제도개혁의 주요 내용
1. 개념적 변화
1) 공급자 구매자 개념의 변경
2) 소유자의 이해와 구매자의 이해의 구분
2. 정부 예산회계제도개혁
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제도에 대한 혁신
1) 공무원 분류체계 혁신
2) 고위공무원단제도 도입
3) 행정고등고시의 개선방안 모색
4) 공무원 교육훈련 개선
5) 성과관리제도 구축
6) 공무원 보수와 성과급 개선
Ⅷ. 국가경쟁력 제고를 위한 민자유치활성화
Ⅸ.
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