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개방적 구조로
6) 건물중심에서 사람 중심으로
7) 위계 질서적 구조에서 공동체형 구조로
8) 성직자 중심에서 만인 제사장 중심으로
9) 개교회 중심에서 에큐메니칼 차원으로
10) 지역중심에서 글로벌 중심으로
Ⅱ.비전 세우기
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교육은 보완재이며, 양질의 보완재가 되도록 함
6. 교육개방과 기업은 전략적 파트너이다.
* “교육개방은 교육주권의 포기이다”
1. 투기성 자본의 투입, 교육의 질 저하
2. 빈익빈 부익부 현상
3. 교육의 해체
4. 한국인의 정체성 혼
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대학교.
김대현, 허승희, 황희숙, 김광휘, 이영만(1998). 열린 수업의 이론과 실제. 서울: 지학사
김선희(1994). 열린교육의 한국적 적용. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
김성식 (1992), 개방교육 교수방법의 적용과 그 효과. 건국대학교 교육대
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방송 등의 언론매체도 국내의 연주단체, 음악산업의 육성에 우선적인 지원 및 홍보를 해야 할 것이다. 1. 교육시장개방은 농수산물 개방과는 다른 것이다. -들어가는 말
2. 교육시장의 개념, 그 파급효과와 범위
3. 1997년에 정규 및 비정규
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육기관과 국내교육기관의 역차별 시비는 교육노동의 유연화와 필연적인 교육노동조건의 강화로 이어질 수밖에 없다.
8. WTO 교육개방 특별법-신자유주의 교육철학의 승리로 이어지다
특별법에 따르면 외국의 유아초중등교육에서 대학(원)교
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교육 중심으로 시장원리에 의한 이윤창출에만 치중하고 있어 대학교육의 위기를 극복하기 어렵다. 이마저도 전면적인 대학개방을 앞두고 있어 외국대학과 치열하게 경쟁해야 한다.
문화예술의 상품화라는 방향도 역시 한계적이다. 지역 경
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개혁을 위해서 개혁의 총력을 모으는 운동과, 학교 안에서의 일상적이고도 현재적인 문제점이나 관행을 혁신하기 위한 미시적인 실천과 개혁을 위한 행동이 병행되어야 한다. 교육시장개방 저지, 공교육체제 개편, 학제개편, 교육행정 혁신,
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교육제도
2. 교육체계
Ⅳ. 호주의 유아교육
1. 교육이념 및 목적
2. 유아교육제도
(1) 호주에서 시행중인 유아교육시설
(2) 유아교육법규
3. 호주의 탁아정책
(1) 주요서비스
(2) 아동 탁아 비용 보조
(3) 연방정부
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교육과 학문의 시장종속, 고학력노동자의 과잉공급과 교육정책의 노동정책화, 학문적 관점의 실종 등 지금까지 언급한 한국 대학교육이 지닌 문제들을 해결할 방향을 모색하는 데에도 공공영역 일자리는 중요한 역할을 할 수 있다.
무엇보
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교육개방반대와 교육시장화 저지를 축으로 하는 공교육체제 개편안을 중심으로 한 범국민연연대 주장은 시장화 저지 속에 담긴 평등의 철학과 민중에 대한 애정 등 중요한 모티브를 담고는 있으나, 현실적으로 광범위한 시민이 최소한의 시
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