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교육행정의 이해, 도서출판 원미사.
남중걸, 2003, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사.
신중식, 강영삼, 2004, 교육행정 경영론, 교육과학사.
이찬교, 김재웅 공저, 2004, 교육행정, 한국방송통신대학교출판부.
이형행, 고전 공저, 1998, 교육행정
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교육 표준 프로그램 모델 개발, 서울: 통일교육원, 2000
○ 이근철·오기성, 통일교육론, 엑스퍼트월드, 2000
○ 정영수, 통일 대비 교육의 방향, 교육학 연구, 제31권, 제4호, 1993
○ 최영표, 교과외 활동을 통한 통일교육 활성화 방안, 동신대학교
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교육의 개발, 조기취학의 장려, 성취도검사에 기초한 학습곤란학생들의 보충지도로 학교실패예방, 시민정신의 함양, 학교와 학부모의 연대강화, 지역사회와의 연대강화와 지역사회에 개방된 학교, 현장의 성과를 평가할 수 있는 효과적인 도
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교육, 문음사
◇ 김동규(1999), 북한학총론, 교육과학사
◇ 김헌수(1995), 남북한의 영재교육에 관한 이론과 실천의 비교연구, 석사학위논문, 고려대학교
◇ 세계영재학회, http://www.worldgifted.org/
◇ 조석희(1995), 영재성과 영재교육의 개념, 서울 영
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개척할 수 있도록 하기 위하여 특정 분야에 집중적으로 정해진 폐쇄적 교육과정이나 프로그램의 학습보다는 개방적이고 통합적인 교육과정의 학습이 이루어져야 하고, 이는 진정한 영재를 육성해 내는 전략이 될 것이다.
영재교육의 실효를
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개혁은 교육사에서 보더라도 매우 큰 사건이었다. 종교개혁에 의해 로마 교황의 일원적 지배체제는 급격히 붕괴하기 시작했던 것이다. 기독교계는 로마 구교와 신교로, 그리고 신교 역시 몇 개의 종파로 분열되어 종파국가의 대리 항쟁이 계
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개발로 전환시키는 방안 검토, 공교육의 퀄러티 콘트롤(Quality Control)을 제도화하는 방안 등을 모색하도록 한다.
결국 고교 평준화 정책의 성패는 교육정책적 차원의 공과 분석에 한정되지 않는다. 이는 한국 사회가 글로벌 차원의 경쟁이 점
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대학원에서 과학교육학을 전공하려는 학생들도 상당히 많아지고 있다.
이러한 상황에서 우리나라 과학교육의 현실을 정확히 파악하여, 과학교육 개혁의 시대적 상황에 맞는 과학교육 정책을 수립하고 , 새로운 과학교육의 방향을 모색하기
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교육의 체계성과 계열성을 명확히 하여, 저학년에서 통일에 대한 염원과 상상력을 기르고 학년이 올라갈수록 자유롭고 개방적인 논의를 통해 통일의 문제를 적극적으로 검토하고 민족 공동체의 번영에 기여하려는 자세를 갖도록 한다.
넷째,
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교육의 주요한 문제로 대두 될 것이며, 교육의 주요한 목적이 될 수 있다는 것이다.
참고서적
1. 교양 교육학 개론 / 임광명 / 형설출판사 / 2003
2. 21세기 교육방법 및 교육공학 / 이화여자대학교 교육공학과 / 교육과학사 / 2001
3. 21세기 교사의
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