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학교회의 휴식시간과 점심시간 동안의 더 나은 지도 감독 더욱 흥미 있는 학교 운동장 만들기 전화 접촉 지도교사진과 학부모들의 모임으로 구성된다.
학급수준에서는 폭력에 대한 학급 규칙 정하고 지키기 정기적인 학급회의 역할놀이 협
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학교를 제한하는 범주가 되어서는 안 된다. 이제 공동체는 세계와 지역사회 집단으로 서로 연계되어 형성되어야 한다.
⑩ 학교장은 학생의 학습에 영향을 미치는 광범위한 영역에 초점을 맞추어 지도성을 발휘하고, 또한 협동적이고 통제적
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지사 2012
김경회, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2013
김명희, 이은상 외 저, 보육교사론, 공동체 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사, 2013
서영숙, 서혜전 외 저, 보육학개론, 양서원 2013 목차
1. 시설장의 역할과 자질
1) 시설장
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학교장과의 만남이 이루어짐을 알 수 있다.
다. 학부모와의 관계 : 필요성은 인정하되 정작 만남은 꺼려하기
주요 제보자들은 학부모와는 전화 혹은 면담을 통해 좋은 관계를 유지하려고 생각하고 있다. 학부모가 자녀에 대한 다양한 정보가
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학교급별로는 초등학교가 4,912개교로 가장 많으며 평생교육을 실시하는 전체 학교의 약 58%를 차지하고 있어 초등학교가 가장 개방적으로 평생교육을 주도하고 있다.
둘째, 학교 평생교육 추진기구 및 조직의 위원장은 교장이, 총괄은 교감이
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지 학생만을 위해 최선을 다하는 학교로 만들기 위한 첫걸음이 될 수 있다
교장과 교감이 아니라 학생과 학부모가 교사를 평가하면, 교사에 대한 학부모의 간섭과 통제라는 목적이 아니라, 교사에 대한 교장의 일방적 통제를 끊을 수 있다.
참
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지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회
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학교에 대한 지역주민들의 부정적 시각
8) 다문화 가정들과 지역 주민들 간의 친밀감을 느낄 수 있는 프로그램 부족.
9) 초등학생들에게만 국한된 교육
6. 기사
● 부산에 '코시안 대안초등학교' 개교
7. 인터뷰 내용 ( 교장선생님과 인
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학교사회복지는 1차적인 목적을 학교장면안에서 교육체계가 가지고 있는 본연의 목적을 원만하게 수행되도록 돕는데 두고 있다. 즉, 학생이 민주사회의 시민으로서 본연의 역할을 수행하는데 필요한 기초적인 요건, 즉, 읽기, 쓰기, 계산하기
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학교의 발전을 자극하는 일
4) 매년 학교의 통계를 분석하는 일
5) 교사를 학교에 배치하는 일
6) 여러 가지 목적으로 교사를 평가하는 일
7) 요청을 받고 교장에게 지도 조언을 하고, 학교를 평가하여 문제점을 찾아 해결하는 등의 일
3. 스웨덴
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