|
교원의 근무여건 개선
2. 교원업무 경감
3. 교원양성기관 개혁
4. 처우 개선
5. 교원안전망 구축?운영
6. 교원존중 풍토 조성
7. 교원의 전문성 신장
8. 교원의 정책참여기회 확대
9. 전문직업인의 교직입직기회 부여
10. 학교의 자율성 확대
|
|
|
교원인사
교사의 전문성 수준에 따라, 개별적 또는 집단적 보상체계를 확립해 주는 교원인사제도의 마련이다. 교원인사제도의 핵심은 교사의 전문성 심화 수준에 따른 보상을 보장할 수 있는 것이어야 한다. 전문성 심화를 통해서 우리 교직
|
|
|
단계에 현저한 차이가 있어 학생들에 대한 교원들의 지도?감독상의 책임 정도에 차이가 있다는 점이다
3. 일반불법행위자로서의 책임
1) 책임무능력자의 대리감독자로서의 책임
2) 불법행위자로서의 책임
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
관련기관들이 상호 긴밀한 협력체계를 구축하여야 한다.
참 고 문 헌
강병두, 한국특수교육행정의 발전방안, 석사학위논문; 고려대학교교육대학원, 1992.
교육부, 특수교육진흥법령개정 해설자료, 서울: 선명인쇄, 1998.
김승국, 특수교육 교사
|
|
|
관련 혐의자는 제한), 징계면직(해임?파면)
6) 사망(교육공무원임용령 제5조)
Ⅳ. 교원(교사)의 휴직과 복직
1. 휴직
2. 복직
Ⅴ. 교원(교사)의 정보교육
Ⅵ. 교원(교사)의 생활지도
1. 법적 근거와 범위
2. 생활지도의 한계
Ⅶ. 교원(교
|
|
|
교사들 간의 인간관계에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
허송연(2001). 보육교사의 직무스트레스와 대처방법에 관한 조사연구. 경남대학교 행정대학원 석사학위논문.
공미경(2012). 보육교사의 교직관과 조직효과성과의 관
|
|
|
자율성 입장에서의 논의 ………………………………·
28
5.
책무성 입장에서의 논의 ………………………………·
32
Ⅴ.
결 론 ……………………………………………………
34
▣
참고문헌 ………………………………………
|
|
|
교원안전망 구축?운영
6. 교원존중 풍토 조성
7. 교원의 전문성 신장
8. 교원의 정책참여기회 확대
9. 전문직업인의 교직입직기회 부여
10. 학교의 자율성 확대
Ⅴ. 향후 교직경쟁력의 제고방안
1. 우수교사를 판별하는 기준
2. 교직 경쟁
|
|
|
방안에 관한 연구’,
연세대행정대학원, 학위논문(석사)
- 백종억(2000) ‘ 주요국의 행정제도와 교육개혁동향’, 교육과학사
- 한국교육개발원 ‘선직국 교육개혁의 최근 동향과 연구’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개혁의 개념과 한국의 교육개혁
|
|
|
무엇보다 우선 교사 스스로의 노력이 있어야 할 것이다. 또한 교직의 전문성향상을 위한 과제의 추진에는 정부의 노력이 절대적으로 필요하다. 1. 교육과 교사
2. 교직의 특성과 교직관
3. 전문직의 특성 및 조건과 교직의 전문성 문제
|
|
메뉴펼치기
