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가지 부분으로 나누어서, 각각의 부분 속에서 바람직한 교회 행정을 이론적인 것을 접목하여 서술하였다. 그리고 21세기 한국교회가 당면한 문제점들을 교회 행정적인 대안으로 해결해보고자 하였다.
사실 교회 행정은 일반 행정의 분석의 틀
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교육, 권징, 환자, 가난, 임종 목회에 대한 기초 이론들을 토마스 C. 오덴의 책을 통해 정리해 보았고, 오늘 한국교회의 목회 현장에서 이러한 목회 요소들이 어떻게 진행되고 있는지에 대해서도 살펴보았다. 더불어 목회 현장에 대한 분석을
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교육사』, 기독교 문서 선교회, 1992
제럴드 크랙 외 1명, 『근현대 교회사』, 크리스챤다이제스트, 1999
김명혁, 『근세교회사』, 합동신학대학원출판부, 2002 1. 교회 교육의 정의 / 1
2. 영국의 교회 교육 / 1
1) 창시자 / 1
2) 설립배경
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한국교회의 예배 내용과 그 순서에 있어서의 불균형은 역시 말씀과 성만찬에 있음을 지적하지 않을 수 없다. 원래 초대교회에서부터 예배는 하나님의 말씀의 설교와 성찬이 함께 어우러지는 예배였다. 그런데 종교개혁의 전통을 따르는 우리
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교회 돌보기
2. 목회심리학
1) 심리학의 정의
2) 목회 심리학의 특징
3) 목회적 돌봄
3. 목회학의 역사
1) 구약시대
2) 그리스도 시대
3) 사도시대
4) 종교 개혁시대
5) 근세 교회 시대
6) 20세기 교회 시대
4. 한국 교회와 목
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교회는 1980년대 한국사회변혁운동의 변화에 대한 대응, 기독교의 자기반성과 교회갱신에 대한 사명 속에서 태동되었다. 민중교회의 목표는 성서, 예수의 하나님나라 운동, 그리고 초기 한국기독교의 전통을 이어받아 이 땅에 하나님나라 건
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개혁이 이루어낸 가장 중요한 업적은 로마 교회를 분열시켜 국가교회를 만든 것도 아니고 성도들의 제사장 직분을 강조한 것도 아니고 공공교육과 자본주의를 고무시킨 것도 아니다. (앞서 지적했듯이 이 모두가 종교개혁의 성과임은 물론이
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교회교육의 이론 1<철학적 근거>
제 1 장 【교회교육의 이해】
1. 교회교육의 필요성
2.세속교육과 기독교교육
3.세속교육과 기독교교육과의 관계
제 2 장 【교회교육의 개념】
1. 은유의 정의, 기능과 한계
2.
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한국교회의 문제와 관련시켜서 본회퍼의 교회론을 살펴보고자 한다. 왜냐하면 본회퍼는 금세기에서 현실적 교회에 관한 신학적 질문을 특히 절실하게 제기한 신학자였으며 그의 참된 관심은 교회의 갱신, 교회로 하여금 참된 교회가 되게 하
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이바지 할 것이다.
- 끝 - 목 차
1. 서론
2. 책의 목적
3. 본문
1). 네덜란드신앙고백서를 중심으로
2). 하이델베르크신앙교육서를 중심으로
3). 도르트레히트정경을 중심으로
4). 오늘날 개혁교회 신앙고백서
4. 분석과 정리
5. 결론
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