|
. 집자리 터는 네모형 또는 긴 네모형으로 크기는 대략 4∼5m정도에서 다양하게 차이가 나며 땅바닥에서 50∼100m정도 지하를 파서 지었다. 화덕은 신석기 시대와는 다르게 벽쪽으로 물러나 있으며 저장 구덩이도 따로 마련되어 있었다
|
|
|
시대구분
① 고대 국어(고대 ~ 통일 신라 말, 고대~ 10세기 이전)
② 전기 중세 국어(고려의 건국 ~ 조선의 건국, 10세기 초 14세기 말)
③ 후기 중세 국어(조선의 건국 ~ 임진왜란, 15세기 ~16세기 말)
④ 근대 국어(임진
|
|
|
고대 가야족이 한반도 남부, 대마도, 구주 일대를 장악하여 일대 해양왕국을 건설하고, 중국과 교류전개(광개토왕비의 왜기사, 5왕 기사)
참고문헌
권혁건 외 2명, 일본 근대문학에 나타난 에도시대의 전통 고찰, 한국일본문화학회, 2009
김채수
|
|
|
시대구분론
(1) 나이또오 도라지오(內藤湖南) 소개
(2) 나이또오의 관점
(3) 나이또오의 시대구분
(4) 당․송의 변화 ⇒ 중고와 근세를 구분
(5) 근세적 생활의 요소 ⇒ 근세의 전조
(6) 나이또오의 시대구분 평가
2. 미야자끼 이찌
|
|
|
시대구분론의 전개 과정
(2) 전근대사의 시대구분
국가의 성립
고대사회에서 중세사회로의 전환
중세사회의 성격 및 그 내부에서의 사회적 변동
⑶ 근현대사의 시대구분
중세사회에서
근대사회로의 이행
근대사회의 성격
현
|
|
|
시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오.(각 시대의 역사적 조건(권력관계) 포함)
1. 고대 사회에서 시민의 의미와 역할
2. 중세사회에서 시민의 의미와 역할
3. 근대(사회계약과 프랑스대혁명)사회에서 시민의 의미와 역할
4. 현대(자본주
|
|
|
시하고 있는 것은 아닌가 하는 생각이 드는데, 1960년대에 비해 1970년대 이후에는 그 부작용이 성과를 압도할 정도로 커졌던 사실을 상기해야 할 것이다. 한국사회사상의 이해
《 제 1 장 고려시대의 중세적 특질과 한계 》
1. 중세사
|
|
|
시대를 맞기도 하였다.
중세 시대는 무력으로 정권을 잡은 "가마쿠라 막부"의 출현으로 중국 문화와 "구게 문화"가 융화되어 새로운 "무가 문화(武家文化)"가 성행함에 따라 "와카"의 침체기를 거쳐 "렌가"가 발전하게 되었다.
근세 시대는 정
|
|
|
예상된다면 교육계에서는 무엇을 준비해야 하는가?
먼저 남한과 북한의 학제를 재편성 하는 것이 가장 중요하다고 생각한다. 제 1부 학국교육사
제1장 고대와 중세사회의 교육
제2장 조선사회의 교육
제3장 근대와 현대사회의 교육
|
|
|
중세대학에서 신학이 주요 교과로서 지위를 확보한 것도 바로 스콜라철학의 학문적인 노력의 결과라고 볼 수 있으며, 마찬가지로 그리이스의 문화와 철학이 근대에 전달될 수 있었던 것도 스콜라철학자들이 종교적인 필요에 의해 깊이 연구
|
|
메뉴펼치기
