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시 솔기를 뜯어 밑그림을 따라 염색한다. 그림 전체, 또는 바느질 선을 따라서 전체적으로 무늬가 연결되어 있다.
*츠케사게
근대에 와서 만들어진 기모노면 호몬기 다음 가는 약식 예복이다. 전후 기모노 제작의 간략화에 따라 만들어졌다고
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시대를 맞이해서 활력을 얻을 만도 했지만 독자가 즐겨 읽을 수 없다는 것이 장애가 되었다.
② 한문본은 미미한 자리를 차지했으며, 독자의 흥미를 노린 개작도 거의 없었다.
③ 결국 한문소설은 중세문학에서 근대문학에로의 이행기문학
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시대 초기의 작품으로 추정됩니다.
오
층석탑
보물 제 185호로 지정된 탑은 도괴의 위험으로 1971년 해체복원 때 5층 탑사에서 사리장치구멍과 사리구가 발견되었습니다. 고려시대 정사각형의 오층탑으로 높이 7.5m, 하기단 너비 5.2m. 탑신부는 1
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시대의 다양한 문화를 가진 민족들의 사회정치경제종교 생활의 밑바닥에 흐르고 있던 공분모로 작용하면서 로마인에 의하여 라틴문명으로 발전하여 갔으며, 아라비아인에 의하여서는 중세의 자연과학 문명의 발달에 큰 영향을 주었다. 또
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시오.
2. 국어의 계통과 알타이제어의 공통특질에 대하여 설명하시오.
3. 국어의 형성과 국어사 시대구분에 대하여 설명하시오.
4. 이두, 구결, 향찰에 대하여 설명하시오.
- 목 차 -
1. 국어사(우리말의 역사)의 연구방법
2. 국어의 계통과 알
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시오.
4. 국어사의 시대 구분에 대하여 서술하시오.
5. 한자차용표기법을 ‘이두’, ‘구결’, ‘향찰’로 나누어 서술하시오.
- 목 차 -
1. 국어사의 연구 방법
2. 언어 변화의 유형
3. 알타이 제어의 공통특질
4. 국어사의 시대구분
5. 이
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시오.
1. 국어사 연구의 방법 (제1강)
2. 알타이 제어의 공통적 특징 (제2강)
3. 국어사의 시대구분 (제3강)
4. 이두, 구결, 향찰 (제4강)
- 목 차 -
1. 국어사 연구 방법
2. 알타이 제어의 공통특질
3. 국어사의 시대구분
4. 이두, 구결, 향찰
참
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중세 ( The Middle Ages, 400-1400 )
3. 19세기 이전
4. 19세기
5. 20세기
Ⅱ. 동양 및 우리나라의 양육사상
1. 동양
2. 우리나라
Ⅲ. 근대 이후 우리나라의 부모교육
1. 1900년대 초- 해방 전후
2. 1945년 전후-1950년대
3. 1960년대-1970년대
4. 1980년대
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고대~16세기의 보육
2. 17~18세기의 보육
1) 코메니우스의 아동관
2) 로크의 아동관
3) 루소의 자연주의 사상
4) 18세기의 보육
3. 19~20세기의 보육
1) 페스탈로치의 교육
2) 프뢰벨의 킨더가르텐
3) 진보주의 교육사상
4) 몬테소리
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시 말하자면 고전예술은 조만간 현대로 진입하게 될 것이다. 그러나 이는 마치 헨리 무어가 미켈란젤로보다 위대하다고 말하는 것은 아니다. 이들은 모두 서로 다른 발전의 단계에서 자신이 속한 시대의 찬란한 예술을 창조했기 때문에 그 우
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