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학습의 정의
2. 학습이론(이영애, 1990)
3. 학습이론의 종류(이영애, 1990)
3. 행동주의 심리학자(behavioral psychology) : 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연습을 통한 수학교수 학습 이론
나. 스키너의 프로그램 수학학습 이론
다.
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학습자의 수준에 맞는 표현양식으로 제시되어야 한다.
4) 학습의 기대결과는 지식의 습득이 아니라 사고 과정의 변화이기 때문에 발견학습 과정이 강조되어야 한다. (1) 신경망 이론의 의의
(2) 등장배경
(3) 기본전제
(4) 신경망의 기능
(
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주의 언어발달 이론
3) 생득주의 언어발달 이론
4) 상호작용주의 언어발달 이론
5) 구성주의 언어발달 이론
2. 각 이론을 바탕으로 앞으로 추구해야 할 영유아 언어지도 방향
1) 총체적 언어지도
2) 총체적 언어지도의 기본 개념
3) 영유아
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구성하는 패러다임으로서 교육정책 개혁과제 선정에 있어 고려해 나가야 할 내용이다. 지식정보화 사회에서의 학습자의 자기 주도적 학습력의 습득을 강조하고 개별화된 인지구조 형성에 맞추어진 구성주의 학습관과 열린 교육의 실천을 효
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기본 틀을 제공해줄 수 있다는 점에서 가장 큰 장점이 있다고 볼 수 있다. 그러나 Piaget 인지발달이론에서는 모든 개인의 인지발달이 동일한 발달과성을 거친다고 전제하기 때문에 일반화의 오류를 범한다는 단점이 있으며, 인간의 인지발달
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학습이론, 중앙적성출판부
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
이집로(1986) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1
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주의 사 회의 학교교육에 대한 비판에 주력하여 불평등의 정당화 지배문화의 주입기능을 공격.
② 연구의 기본방향 : 기능이론은 통합과 합의를 전제로 삼고 있기 때문에 현상유지 또는 체제유지 지향적인 연구를 한 반명, 갈등이론은 기본
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주의자들이 주장하는 환경결정주의와 프로이드 주의자들의 정신 내적 결정주의를 통합시킨 모델이다.
1) 기본가정
⑴ 인지이론의 기본 가정
-인간의 감정, 동기, 행동 등이 의식적인 사고과정의 결과임을 전제로 하고 있다. 이는 인
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학습방법, 평가 등으로 구성되며, 이 중 가장 기본 적인 요소는 보육목표이다.
▣보육목표설정의 원천으로는 학습자로서의 영유아에 대한 사실, 사회에 대한 사실, 교과전문가의 제안, 보육철학에 대한 검토, 학습심리 등이 있다.
▣보육내용
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학습이 발달을 주도할 수 있다는 입장이다. 피아제와 비고츠키의 개념발달에 대한 이론에서 기본적인 인지발달의 과정에 대해 알 수 있다. 구성주의는 개개인의 유아의 지적발달과 더불어 유아 스스로 지식을 구성하고 이를 어떻게 발견하는
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