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구성주의 이론
1) 이론적 배경
2) 기본전제
3) 대표적 이론가 및 주장
4) 시사점
2. 문화맥락주의 이론
1) 이론적 배경
2) 기본전제
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구성주의 프로그램의 특징
(1) 교수로부터 구성으로 전환
(2) 강화로부터 흥미로 전환
(3) 순종으로부터 자율성으로 전환
(4) 강요로부터 협동으로 전환
(5) 구성주의 프로그램의 전제 요소
3. 구성주의 프로그램의 종류
(1) 라바테리(L
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구성주의인가? : 정보화 시대의 학습자 중심의 교육 환경」, 서울 : 문음사.
김언주 (1998), \"인지주의 학습 이론,\" 서울대학교 교육연구소 편, 「교육학대백과사전」, 서울 : 하우동설.
교육심리학의 이해 /신명희 외 공저 신명희 학지사 2000
J.S
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기본전제, 대표적 이론가의 주장
1) 성숙이론의 이론적 배경
2) 성숙이론의 기본전제
3) 성숙이론의 대표적 이론가의 주장
2. 구성주의 이론의 이론적 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장
1) 구성주의 이론의 이론적 배경
2) 구성
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구성주의
ⅰ. 구성주의 정의
구성주의는 지식은 인간의 개별적인 인지 작용의 결과이기 때문에 학습자에게 매우 ‘개별적이며, 지속적으로’ 구성과 재구성을 반복하면서 변화한다는 전제에서 출발한다. 따라서 구성주의에서의 학습은 자기
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구성주의
(1) 접근법:
구성주의는 그 기본 전제를 학습자 중심의 교육환경에 두고 있다. 구성주의자들은 지식은 전수되는 것이 아니며, 구성되는 것으로 보고 있으며, 지식구성은 인지활동의 결과로 보며, 의미 있는 지식의 구성은 질문, 혼돈,
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구성주의의 개념이 현재까지 발달해오면서, 제 학자들이 구성주의에 대한 논의를 내놓았지만 대부분 피아제와 비고츠키의 기본 이론의 틀에서 벗어나지 않는다. 구성주의는 학습자 스스로 능동적으로 참여하도록 하는 필요성을 강조함과 동
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학습자와 외부 세계와의 만남의 공간에서 형성되는 개인의 경험 세계와 관련하여 파악한다.
- 학습은 능동적인 구성적 과정이며, 인지적 과정일 뿐만 아니라 사회적, 문화적 과정이다
⑶ 구성주의에서 학습의 정의
: 구성주의에서의 학습은
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학습자의 능동성을 고려하여 학습자로 하여금 자율적인 생각과 지식, 능력이 발휘될 수 있도록 학습 환경을 조성하였다. 구성주의 학습이론에서 나타난 인지적 도제제도, 상황적 학습, 반성적 훈련 등이 성인학습에 공통된 개념을 나눈다.
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도달할 때를 기다려서 발달단계에 알맞은 형태와 내용으로 제시하여, 도움과 자극을 주거나 발전할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
4) 사회적 구성주의
①학습에 영향을 미치는 사회적 요소에 관심을 두며 비코츠키의 심리발달이론에 기초
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