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내적 효과
-창의적이고 자율적인 KT인 상 정립
-열정적이고 신명 나게 일하는 역동적 기업문화 구축
-따뜻한 협력과 애정이 바탕이 되는 분위기 조성
-양방향 커뮤니케이션을 통한 기업문화 개선 참여의식 고취
② 대외적 효과
-고객과 함께 끊
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면접의 준비과정
3. 원조과정
1) 정서의 표현
2) 긍정적 메시지
3) 보호 과제
4) 종결
Ⅱ. 부모집단 프로그램
1. 부모집단의 필요성
2. 부모집단 프로그램의 목표
3. 부모 지지집단 프로그램의 내용
Ⅲ. 부모-자녀 통합 프로그램
1. 부
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사례집. 학지사.
박수진(2007). 가정폭력 피해여성들에 대한 지원 서비스 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력에 대한 이해
1) 가정폭력의 개념
2) 가정폭력 관련 법률
2. 가정폭력의 실태와 특
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면접실험(面接實驗): 3차 실험
4. 배전기 전선 작업실험(配電器 捲線 作業實驗): 4차 실험(1931.11～1932.5)
Ⅳ. 경영학자(경제학자) 맥그리거
1. X이론
2. Y이론
Ⅴ. 경영학자(경제학자) 알더퍼
1. 기본 욕구
1) 생존의 욕구
2) 관계욕구
3) 성장
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사례
1. 수행 과제 및 수행 목표
2. 채점 기준 및 평가표
Ⅷ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 작성방법
1. 학급 상황에 따라 선택한다
2. 대상자료를 선정한다
3. 평가항목을 인식시킨다
4. 자료의 비중을 정리한다
5. 평가 대상 자료를 학생
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기본 가정 및 주요 원칙
1) 인간중심 모델의 주요 원칙 및 개념
2) 성격의 발달과 정신병리
3) 치료이론
4) 명료화와 감정의 반영
5) 내용의 재언급
6) 수 용
4. 사회복지실천에서의 적용
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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내의타 전문직, 지역사회까지 확대되고, 직무수행에 필요한 기술도 상담, 자문 뿐 아니라 환자옹호나 지역사회 조직방법까지 포함하게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유튜브 등에서 ‘의료사회복지사’ 관련 영상을 보고, 주요 내용
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정의
Ⅴ. 초등학교 교과전담제의 특징
Ⅵ. 초등학교 교과전담제의 운영
1. 행정 지원면
2. 학교 시설면
Ⅶ. 초등학교 교과전담제의 사례
1. 내용
2. 방침
3. 시간표
Ⅷ. 향후 초등학교 교과전담제의 강화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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면접시험 준비 때나 부끄러움이 많을 때 이용
3. 주장 훈련
대상자에게 자신의 판단에 대해 신뢰하게 하고 자신감을 갖게 하여 사회적 상황에 적절히 반응하고 자신의 의견을 사회가 용납하는 방법으로 표시하여 목적을 달성하도록 지도 훈련
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Ⅱ. 역사
1. 선구자
2. 발단
3. 현 상태
Ⅲ. 성격
1. 성격이론
2. 다양한 개념들
Ⅳ. 심리치료
1. 심리치료 이론
2. 심리치료 과정
3. 심리치료 기제
Ⅴ. 적용
1. 문제
2. 평가
3. 치료법
Ⅵ. 사례분석
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