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출제기준
실기평가교재 : 경호실무 (장명진저)
경호무술 (장명진저) [표 - 41]
자 격 등 급
검 정 방 법
교 과 목
출 제 기 준
경호원 3급
※ 출제유형(예)
면접형 시험
구술형
시연형
경호실무
교재:경호실무
경호의전 및 보디랭귀지
구급법 및 특
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구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 기타
Ⅴ. 수행평가의 절차
1. 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성함
2. 가르치고자 하는 ‘성취기준’(교육목표 및 내용)을 구체화함
3. 실제로 다양화?전문
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(1) Strength (강점)
(2) Weakness (약점)
(3) Opportunity (기회)
(4) Threat (위협)
6. 메가스터디 STP분석
(1) Segmentation (시장세분화)
(2) Targeting (목표타겟선정)
(3) Positioning (포지셔닝)
7. 메가스터디 마케팅전략 사례분석
8. 메가스터디 미래전망
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내용의 성격
2) 학습 기회를 제시하는 절차
3) 영재들에 대한 학습 기대치
2. Gallagher(1975)의 영재교육과정 개발 모형
1) 내용
2) 과정
3) 산출
4) 학습 환경
3. Renzulli(1977) 의 삼부심화학습 모형
1) 제 1 부 심화
2) 제 2 부 심화
3) 제 3 부 심화
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내용을 구성하고 있는 대표적인 요소들 각각에 대해여 평가하고 이를 종합하여 측 정하는 방법
- 총체적 평가에 비해 객관성을 확보하기가 쉬우며 학습자의 수행 능력에 대하여 구체적인 정보 제공
2) 포트폴리오 평가법
학습자가 어떤 음성
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출제공동채점 방식을 취하고 학생의 이의제기를 다방면으로 접수하여 검토할 필요가 있으며, 과제의 타당도가 부족한 것은 학습목표에 맞게, 그리고 배운 내용으로, 가장 중요한 내용으로 출제함으로써 해결할 수 있다. 그리고 교사의 부족
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구술시험
3) 면접법
4) 관찰법
5) 찬. 반 토론법
6) 실기시험
7) 실험. 실습법
8) 연구보고서법
9) 자기평가 및 동료평가
10) 폴트포리오
4. 현행 수행평가의 문제점 해결과제
1) 현행 수행평가의 문제점
2) 수행평가의 성공적인 실시를 위
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구술시험
7) 면접법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
11) 기타
4. 수행평가의 문제점
1) 학생 및 학부모가 제기하는 문제
2) 교사가 제기하는 문제
3) 기타 문제
5. 수행평가의 개선 방안
Ⅲ．결론
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방법
1)서술형 및 논술형 검사
2)실기시험
3)실험.실습법
4)관찰법
5)토론법
6)구술시험
7)면접법
8)자기평가 및 동료평가 보고서법
9)연구보고서법
10)포트폴리오법
11)기타
5 수행평가이 시행절차
6 수행평가의 장,단점
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내용의 학습과 지도에 대한 충실한 평가를 위해서 해당 내용의 성격에 따라 기법을 달리할 수 있으며, 타당도와 신뢰도를 갖춘 다양한 평가의 방법을 개발할 수 있어야 하고, 또 이를 능숙하게 구사할 수 있는 준비가 되어 있어야 한다. 다음
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