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고 수업을 마친다.
(6) 아동은 십계명이나 교리를 암송하고 찬송가를 부른 후에 교실을 나간다.
4) 학교에서의 수업 과정
질문-복습-낭송-설명의 네 단계
변형은 진행의 순서를 바꾸거나 교리를 낭송하게 하는 대신에 학생 두 명이 학습한 내용
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1997.
서정민, \"우찌무라간조의 한국론에 관한 연구(Ⅰ)-\'幸福한 朝鮮國\'론에 대한 해 석\"- in: 기독교사상 1992/6, 100-110.
서정민, \"우찌무라간조의 한국론에 관한 연구(Ⅱ)-\'幸福한 朝鮮國\'론에 대한 해 석\"-, in: 기독교사상 1992/7, 108-117.
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고 규정
→ 현대적 공교육제도의 원리를 담고 있음
<<교육령의 비교>>
구 분
고타교육령(독일)
매사추세츠 교육령(미국)
주 도 자
봉건영주 에른스트공
청교도(이민단의 대의원회)
배 경
루터파
캘빈파
성 격
중앙집권적, 전제적
시행
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고 진리의 문제로 보았던 것 같은 혜안을 우리도 가져야 한다. 그러기 위해서는 성경을 연구하고 가르치는 일에 집중해야 한다.
성경의 진리에 자신을 드리는 일이 없이는 설교와 신학이 목사 되기 위한 과정과 목사 노릇을 하기 위한 수단에
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영일, \"JOHN CALVIN의 생애와 저작\" 『신학논단』 제1권 (1953). I. 서론
II. 교회사 속에서의 예정론
A. 성서
B. 오리게네스
C. 아우구스티누스
D. 토마스 아퀴나스
E. 루터
III. 칼빈의 예정론
A. 칼빈의 생애
1. 출생과 공부
2. 개혁자
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과정이다.
▶ 전인적치유수양회
목회현장에서 가장 안타까운 것은 예수를 믿어도 변화되지 않는 사람들이다. 그들은 두 부류가 있는데 그저 형식적인 종교생활에 머물면서 냉냉하여 세속으로 타락해 가는 사람들과 한 부류는 열심이 있고
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고 그것을 증축해 준다.
⑤가족들에게 선택과 대안의 가능성이 있음을 깨닫도록 도와준다.
⑥문화적, 인종적 배경을 강화시키고 지지하는 전략을 설계해 준다.
김병지. 1993. “사회사업실천에서의 윤리적 딜레마에 관한 사례연구”. 이화여
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고 있는 이 계약의 주요 약속은 나는 너희와 너희 후손들의 하나님이 되리라고 자주 반복하신 말씀 속에 내포되어 있다(겔34:23~25, 히8:10, 고후6:16~18 등). 이 계약의 약속은 현세적인 축복, 칭의, 하나님의 영, 끝없는 생명 속에서의 영화의 약속
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고보의 제자 선택의 의미, 즉 영혼 구원에 대한 마태의 강조점을 알 수 있었고 ② 제자와 무리의 개념이 재정립되었다. 즉, 무리는 부르심은 없었지만 제자의 부름이었다. ③ 금식은 율법에 규정되어 있는 것이 아닌 성화의 과정이며 ④ 성서
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영
(2) 돌봄의 문제를 해결하고, 구성원들을 한 단계 더 깊은 헌신의 단계로 초청하는 것
2) 조직 구성의 원칙
(1) 교육의 전문화
(2) 돌봄의 전문화
(3) 행정의 전문화
3) 조직 구성의 철학
(1) 교사 소그룹 모임을 활성화시켜 대교회에서 발생
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