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기구의 활동
1. 유네스코(UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organizations)
2. IBI(Intergovernmental Bureau for Informatics)
3. 국제전기통신연합(ITU: International Telecommunications Union)
4. 국제통신위성기구(INTELSAT: International Telecommun
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방법 또한 원시적이었다. 실 끝에 추를 매달아 수직을 판단하는 방법은 비전문가가 보아도 딱히 좋은 방법이 아니었다. 공사과장님은 이것이 가장 무식하지만 싼 방법이라는 말씀을 하셨다. 물론 공사비를 줄이는 것 또한 원가관리의 측면에
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구조와 용도는 매우 복잡하기 때문에 사용법을 직접 따라하고 실습하는 과정에서 교사가 학생이 재봉틀을 적절하게 잘 사용하고 있는지 보고 평가하는 것이 좋다. 1.서술식평가
2.주관식평가
3.객관식평가
4.포트폴리오법
5.관찰
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-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평가
123. 기능 학습법의 시사점
① 시범 - 교사의 시범은 정확할 것 (완전무결)
- 기능학습 연습은 시험 후 시킴
②모방동작은 개별화 지도
③여러 가지 기능을 동시에 습득할 수 있다는 편견 버리기
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콘크리트의 크리프
- PS강재의 Relaxation
- 콘크리트의 건조수축
11. 다음의 피어 시공방법 중 무슨 방법에 관한 설명인가?
비트(bit)를 회전시켜 굴착한 후 흙을 굴착 파이프(drill pipe)를 통해 물과 함께 배출 하는 공법이다. 이 공법에서는 굴착 파
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방법(Jig-Saw Method)
▣ 지도된 발견학습(Guided Discovery)
▣ 지식의 구조(Structure of Knowledge)
▣ 지적기능(Intellectual Skills)
▣ ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
▣ 집단역동 (group dynamics)
▣ 집행통제과정 (exe
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기구
2-2) 전자저울
3. 스트레인게이지의 부착방법
3-1) 스트레인 게이지의 접착제
3-2) 스트레인 게이지의 접착법
4. 보간법이란?
4-1) 정의
4-2) 선형보간법(linear Interpolation)
4-3) 다항식 보간법(Polynomial interpolation)
4-4) 스플라인 보간
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고찰
Ⅳ. 논의 및 결론
교육과정 (Curriculum)
1. 교육·교육학·교육과정
2. 교육 과정·수업·학습
3. 교육 목표·방법·행정·특활과의 관계
4. 교육과정 어원·개념 정의
교육 과정의 개념 모형
5. 교육 과정의 철학·사회학·심리
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목적과 교육 사상
가. 교육목적
나. 교육 사상
다. 철학적 기본 가정
라. 교수 학습의 이론적 기초 : 사회적 구축주의
2. 교육 과정 운영의 특성
가. 교수/학습 방법
나. 레지오 에밀리아 유아 학교의 물리적 환경
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고찰
1) 몬테소리의 생애
2) 몬테소리 프로그램의 역사적 배경
3) 몬테소리프로그램의 목적과 필요성
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1) 몬테소리 프로그램의 원칙
2) 몬테소리 교육과정
3) 몬테소리교구 및 교육방법
4)
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