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교육론 특강, 웅진 패스원, 2008.
김판수 외, 구성주의와 교과교육, 학지사, 2000.
강인애, 우리시대의 구성주의, 문음사, 2003.
박영배, 수학교수 학습의 구성주의적 전개, 경문사, 2004.
기경옥, 수학교육에 있어서 구성주의의 활용방안에 관한 연구
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론
1. 평생교육의 정의 및 등장배경
2. 한국 평생교육 특징
1) 민주화
2) 자기주도성
3) 탄력성
4) ‘평생교육’과 혼동될 수 있는 용어
(1) 사회교육(social education)
(2) 성인교육(adult education)
(3) 계속교육(continuing ed
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2) 도덕과 지도 내용
2. 제7차 교육과정 지도내용
1) 제7차 교육과정 바른 생활과 지도 내용
2) 제7차 교육과정 도덕과 지도 내용
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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체계화요청
2. 교회 교육으로서의 위치 확인
3. 사회 변화에 대한 교육의 변화
Ⅳ. 미래를 위한 다양한 접근
1. 이미지 교육
2. 미디어 교육
3. 협 동 학 습
4. N세대를 위한 교육방법 모색
Ⅴ. 결 론
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국문학개론
한국 고전 문학에 대한 연구
연구주제: 상고시가, 향가, 고려속요, 시조, 가사, 한시문학 중 택 1
들어갈 내용: 선택 장르의 개념과 유형, 세부 내용과 형식적 특성, 대표 작품 하나 고르고 작가 소개 및 작품 설명, 목차 (맨앞), 참
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교육론
14.덕교육론
-자기체험의 기회 확대
-도덕적 이야기 활용 : 역사와 문학의 활용
-자기반성의 생활화
-도덕적 모범 보이기
15.비고츠키
-근접발달영역(ZPD)를 고려한 도덕교육방법
*학생의 ZPD 측정이 우선되어야 함
*학생끼리의 협동학습의
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교육론에 초점을 둠
2) 교육방법
① 은행식 교육을 비판하고, 대화식 교육을 주장
- 은행식교육: 교사가 의사소통의 권한독점, 학생은 주입식지식을 일방적으로 수용하는 방식의 교육
- 대화식교육: 교사와 학습자 간의 양방향 대화를 강조,
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교육론에 초점을 둠
2) 교육방법
① 은행식 교육을 비판하고, 대화식 교육을 주장
- 은행식교육: 교사가 의사소통의 권한독점, 학생은 주입식지식을 일방적으로 수용하는 방식의 교육
- 대화식교육: 교사와 학습자 간의 양방향 대화를 강조,
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교육론에 초점을 둠
2) 교육방법
① 은행식 교육을 비판하고, 대화식 교육을 주장
- 은행식교육: 교사가 의사소통의 권한독점, 학생은 주입식지식을 일방적으로 수용하는 방식의 교육
- 대화식교육: 교사와 학습자 간의 양방향 대화를 강조,
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교육론에 초점을 둠
2) 교육방법
① 은행식 교육을 비판하고, 대화식 교육을 주장
- 은행식교육: 교사가 의사소통의 권한독점, 학생은 주입식지식을 일방적으로 수용하는 방식의 교육
- 대화식교육: 교사와 학습자 간의 양방향 대화를 강조,
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