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적용할 필요가 없을 것 같다. 수업법 평가 기준
Ⅰ. 교재 재구성
Ⅱ. 수업실기
Ⅲ. 수업지도안
Ⅳ. 조원의 발표 능력 및 태도
2006년 수학능력시험의 사회탐구영역 분석
Ⅰ.비 역사계열
Ⅱ.국사
Ⅲ.세계사
Ⅳ.사회과 통합의 측면
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사회 구조와 사회 생활 4.사회의 변동 (사회의 변동 학습지도안, 사회의 변동 수업지도안, 사회의 변동 공개수업지도안, 사회의 변동 교수학습지도, 사회의 변동 수업계획서, 사회의 변동)
1.사회 구조의 변동
신분제의 동요
조선 사회는
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국사신론』, 일조각, 1999
정청주, 『신라말 고려초 호족 연구』, 일조각, 1996
朴菖熙,「高麗初期 ‘豪族聯合政權’說에 대한 檢討-‘歸附’豪族의 정치적 성격을 중심으로」『韓國史의 視角』, 永言文化社, 1984
申瀅植, 「豪族 의 歷史的 性格
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개화론 - 종래의 유교 사상에 대하여 부정적 입장
④ 개량적 개화론 - 동도 서기론(東道西器論)의 입장에서 서구 문물을 수용
참고자료 - 개화사상
5. 사랑의 실천을 강조하는 그리스도교 윤리 사상의 유입 1. 수업지도안
2. 강의 내용
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국사》13, 국사편찬위원회, 1993.
김용선, 〈음서제〉, 《한국사 13》, 국사편찬위원회, 1993
허흥식, 〈고려 과거제도 연구의 성과와 쟁점〉,《한국사학》15, 1995
박용운, 〈고려는 귀족사회임을 다시 논함(상)〉, 《한국학보》93, 1998 1. 들어가
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국사편찬위원회(1994), 『한국사』 17-고려전기의 교육과 문화. 설화와 역사 사이
1.이념 정립의 대립양상과 설화
2 위대한 인물의 탄생
3. <가락국기>
4. <수이전>
5. <삼국사기>
고려 전기 귀족문학의 결산
1 예종 시절의 풍류
2. 동조
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사회의 개방성을 풀어오도록 해요. 다음 시간에 정리하면서 같이 생각해 보도록 하겠습니다.
자, 이상으로 오늘의 수업을 마치겠습니다.
#감사합니다.
-교과서 209쪽 심화과정 제시
2분
Ⅵ. 수업자료(형성평가 문제)
1. 다음 사실을 토대로 고
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문벌귀족 사회 (거란 전쟁 후 100년 평화 시대), 유력 귀족 가문이 과거와 음서 독점,
공음전 세습(5품 이상 지급)
-문종: 경정 전시과, 남경 설치→3경제, 문벌 귀족 사회 성립
숙종: 화폐 주조, 별무반 조직(정벌x), 남경 개발(김위제)
예종: 윤관
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받아들이면서 국력 신장 고려의 성립과 후삼국 통일
광종의 개혁정치
문벌귀족 사회
요나라와의 전쟁
금나라의 성장
이자겸의 난
묘청의 서경천도 운동
무신정권
몽골과의 전쟁과 원나라의 간섭
신진사대부의 등장과 고려의 멸망
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사회의 성립\'을 들 수가 있는데 고려말 부패한 호족들의 피페한 모습에서 과거라는 시험을 거쳐서 그 합격자를 관리로 등용하는 관료제 사회가 성립되면서 관리로 등용된 양반들은 국왕이 권력을 남용하는걸 견제하고 좋은 정치를 통한 백
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