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국악 수업이다.
내가 실습을 나갔던 유치원에서는 외부에서 국악 강사가 따로 방문을 하여 일주일에 한번 정도 국악 수업을 하게 되는데, 장구, 징, 꽹과리 등의 악기 다루는 법과, 제기 차기, 등의 민속 놀이를 접할 수 있게 해주고 있었다.
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자료 제작을 통한 전통놀이 교육
전통놀이는 대부분 마당놀이와 돌, 실, 나무 등 손쉽게 구할 수 있는 놀이로 전해져 왔다. 현대의 유아들은 서구적인 장난감에 매혹되어 우리의 놀이 문화를 경험할 기회가 적었다. 이에 유아들에게 적합한 전
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음악 중심 프로그램에서 나아가 다양해질 오디션,서바이벌 프로그램의 전초로 볼 수 있다.
어떠한 사회문화던지 정착하려면 시간이 걸릴 수 밖에 없다. 프로그램이 다루는 분야가 국악이 되던지, 기상천외한 것이 되던지 견고한 입지가 세워
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자료, 동화책 발간 등 다양한 매체를 활용하여 입양에 대한 사회적 인식을 전환하려는 노력이 필요하다.
3) 입양서비스의 강화
입양은 입양아동뿐 아니라 입양부모에게도 새로운 적응을 요구하기 때문에 이들 간의 원활한 적응을 도모하기 위
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자료가 그것이다. 이 책안에 당시 행해졌던 우리 민속놀이를 찾아볼 수 있다.
홍양자,'빼앗긴 정서 빼앗긴 문화',도서출판 다림,1997,pp.5-9.
현대사회의 한국문화는 일제의 민족문화말살과 6.25동란 전후의 외세의무분별한 문화수용으로 인하여
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국악
- 레고닥터
- 유아스포츠
- 아나운서교실
- 영재프로그램(사고력증진/창의력)
9. 참고 문헌
- 김명희, 김영천(1998) 다중지능이론 : 그 기본전제와 시사점. 교육과정연구
- 김명희, 정태희(1997) 미국의 다중지능 교육. 열린교육연구
- 손승희(19
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음악과 웃음을 활용하여 걱정 줄이기, 긍정적인 진술하기, 위기에 현명하게 대처한 자신에 대한 보상하는 방법 등을 통해 자신을 고취시키고 자신의 신체상태에 주시하기, 신체상태에 대한 점검표작성하기, 정서상태에 대한 일기 쓰기, 자신
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그림 그리기대회 등
광주광역시
북구
1999
5회
27
150
기타
자료 : 이광진, 민속과 축제의 관광적 해석, 부록편
Ⅳ. 참고 문헌
- 장은수, 1999, 지방자치단체 이벤트 사업의 활성화 방안
- 민속과 축제의 관광적 해석, 이광진, 민속원
- 이경재, 2000, 지
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4. 내용 선정
5. 내용 조직
6. 방법 모색
7. 평가
Ⅲ. 교육과정 재구성을 마치면서
<별첨 자료 2>
6학년 <국어> -듣기
6학년 <도덕>
6학년 <사회>
6학년 <과학>
6학년 <실과>
6학년 <체육>
6학년 <음악>
6학년 <미술>
6학년 <외국어(영어)>
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의사소통활동 수업의 목표
6. 의사소통중심 학습활동
1) 이야기를 통한 활동
2) 그림 묘사하기
3) 같은 그림 알아맞히기
4) 그림으로 된 대화 재구성하기
5) 역할놀이
6) 노래를 통한 학습활동
7) 게임을 통한 학습활동
【 참고자료 】
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