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교육사회학』, 교육과학사, 2012 차경수외 2인 공저,『교육사회학의 이해』, 양서원, 2000 김병욱,『교육사회학』, 학지사, 2009 김상겸, 『김상겸교육학』, 탑, 2012 1. 기능이론(Functionalism) 2. 갈등이론(Contradiction theory) 3. 해석적이론 ※ 참고
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  • 등록일 2016.09.17
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교육프로그램이 개발되어야 한다. 따라서 학교교육의 제3부문화를 위해서는 문화적 교육과정의 수립이 우선되어야 한다. 모든 교과목에서 문화교육을 할 수 있는 기초적인 계획이 필요하며 그 속에는 감수성, 판단력, 상상력을 기르는 교육
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  • 등록일 2013.05.07
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교육 어떻게 할 것인가, 서울 : 내일을 여는 책 박부권·정재걸(1989), 교육이념과 홍익인간, 서울 : 한국교육개발원 신창호(2003), 교육이념으로서 홍익인간에 대한 비판적 검토, 한국교육학연구 제 9권 제 1호 이돈희(1995), 한국 교육이념의 어제
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  • 등록일 2011.08.27
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교과별로 운영되는 프로그램에서는 교과를 달리하는 교사들이 모여서 같이 계획하고 의논할 필요가 별로 없게 된다. 그러기 때문에 학생들의 학습경험 통합을 저해하는 요인이 될 뿐만 아니라 한 학교를 운영함에 있어서 필요한 교사들의 공
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  • 등록일 2015.03.12
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교육,서울,단국대특수교육학연구소 ◇ 김인자(1997), 사람의 마음을 여는 열쇠 8가지, 사람과 사람 ◇ 김종현(2000), 특수유아교육 ◇ 반운경(1981), 유아교육 교수방법에 따른 효율성에 관한 연구, 석사학위 논문 : 이화여자대학교 대학원 ◇ 배주
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  • 등록일 2008.09.21
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교육 경영론) -김진균 외 18명. 1994 (사회학의 명저) -심상정 2009. (한국의 교육혁명을 제안한다) -안승문 2009. (핀란드 교육 성공을 통해 본 한국 교육 개혁의 과제) -유석춘 외 3명. 2003 (사회자본-이론과 쟁점) -정지웅, 김지자. (1986 ;9 사회교육학
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교육관인 자아정체성 확립적 교육을 확대해 나가야 할 것이다. [참고 자료] 조화태, 김계현, 인간과교육, 한국방송통신대학교, 2010 윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012 오토 프리드리히 볼르노, 윤재흥 역, 실존철학과 교육학, 학지사, 200
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과거의 위대한 창조적 업적을 인간의 보편적 통찰에 대한 영원한 표현으로서 숭배하는 데 비하여, 본질주의자는 그러한 인류의 업적을 오늘날의 문제를 다루기 위한 지식의 자료로 이용한다. <참고문헌> 김대연, 교육학개론, 형설출판
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교과에서는 행동목표나 문제해결목표보다는 표현적 결과가 중요시되며, 이에 대한 교육적 감식안이 필요하다고 강조하였다. << 참고문헌 >> 1. 교사를 위한 교육과정론 - 권낙원, 김민환, 한승록, 추광제 (2011), 공동체 2. 교육학개론 -
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교육이 발달의 선도적 요인으로 작용한다는 입장에서 발달에 앞서 발달을 이끌 수 있는 내용으로 교육과정이 구성되어야 한다고 할 수 있다. 5.비고츠키 이론의 교과서 적용 * 참고문헌 황혜정 외 5명(2001), 수학교육학신론, 문음사, p.323-336,p.1
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