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과 상품소비가 주는 가벼운 행복감을 유희적으로 즐기게 한다는 특성과 보수주의 속성도 한계로 지적된다. 참고문헌 박준영,『교육의 철학적 이해』, 경성대학교 출판부, 1999. 김정환·강선보 공저,『교육철학』, 박영사, 1998. 김용일,『敎育
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교육심리학, 동문사 나동진(2001), 교육심리학, 학지사 박의산(1998), 아카데미 교육학, 고시학회21 심우엽(2001), 교육심리학, 교육과학사 안범희(1993), 학교 학습심리학, 하우 윤운성(2001), 교육의 심리적 이해, 양서원 윤정륜(2003), 학교교육 심리학
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교육공학의 학문적 정체성 확립을 위한 텔레시스 탐색Ⅰ, 구성주의에 기초한 이론적 관점의 재구성, 교육공학연구 송해덕(1998), 구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구, 교육학 연구 조용기(1996), 구성주의 교육의 구
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학교출판부. 왕명자, 조순자, 조유향, 박인혜, 고정은, 최희정, 안옥희, 박금화, 김희걸, 양숙자, 정의남, 최혜정, 김영숙, 김명희 외(2010). 지역사회간호학. 현문사. 김영임 외(2007). 건강증진 이론과 적용, 에피스테메. 안옥희(2009). 보건교육학,
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학교출판부, 2007 김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007 안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009 황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002 김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008 Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어,
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교육학, 메디컬코리아, 2009 김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007 김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008 황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002 Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 질
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과 건강, 파워북, 2008 김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007 안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009 황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002 신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2011 Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디
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학교 편집부 저, 간호학특론 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2013 김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007 안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009 황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002 김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008 Joe D. Wi
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과 인적자원정책 3. 적극적 사회생활을 위한 인간개발(human development) 4. 조직개발, 사회개발과 인적자원정책 Ⅳ. 인적자원개발과 직업교육 Ⅴ. 인적자원개발의 동향과 문제점 1. 기존 인적자원개발 체제의 주요 문제점 1) 산업화시대의
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교과 과정을 통해 지식을 전달하는 것을 특징으로 한다. 학교교육은 공교육 제도 하에 이루어지며, 유아부터 고등교육까지 다양한 단계로 나누어져 있고, 학생들은 주로 만 3세부터 18세까지의 연령대에 걸쳐 학습하게 된다. 이 과정에서 국어
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