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교육 개혁안을 기존교육학의 관점에서만 논의하는 것은 스스로 한계를 긋는 것과 같다. 새로운 교육학적 관점의 가능성을 인정하는 열린 사고가 필요하다. 교육학의 쟁점에 변화가 일어날 것이다. 1. 근대학교 제도의 도입
1) 개화기 이전
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교육폭발>과 동시에 <교육위기> 초래
-고학력화를 촉진시키는 요인은 학력주의라고 부르는 사회풍조
[네이버 지식백과] 고학력 사회[高學歷社會] (교육학용어 사전, 1995.6.29, 하우동설) 1. 학력사회의 개념
2. 학력사회의 원인
3.
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과정
4. 교육학교재 활용 방법
5. 효과적인 지도법 전략
교육학교재연구 및 지도법
1. 교육학교재의 개념과 중요성
교육학교재는 학생들의 학습을 촉진하고 교육의 질을 높이기 위해 사용되는 다양한 자료를 말하며, 교과서, 학
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과 학생의 대답 영역
4) 칭찬과 비난의 이용
3. 효율적인 교사의 선행필수조건
1) 시간 배분
2) 언어적 행동
3) 풍부한 교과 지식
4) 교육학적 지식
4. 효율적인 교사의 선행조건을 위한 교사의 교수기술
1) 태
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학교현장 탐방결과 요약
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□ 기 간 : 2001. 9. 20∼10. 12
□ 인 원 : 9명(학교정책기획팀 7명, 학교정책과 1명, 직업교육정책과 1명)
□ 방문학교 현황
구 분
초등학교
중학교
고 등 학 교
대안학교
계
일반계
실업계
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교육학적 논의
미국과 일본의 사회교육은 여러 가지 차원에서 비교고찰할 수 있다. 비교교육학적 논의는 무엇보다 우선적으로 사회교육내용의 차원에서 행하여져야 할 것이다.
일반적으로 미국에서는 사회교육을 전체적인 학교교육제도에
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[유아교과교육] 교과와 교육, 교과와 유아교육
목차
Ⅰ. 교과와 교육
1. 교과와 교육의 관계
2. 교과의 정의 및 이해
3. 현대사회에서 교과에 대한 이해
1) 학교교육과 교과
2) 대학교육에서 교과와 교육학
4. 교과와 교수학습
Ⅱ.
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학교 수준 교육과정은 국가 수준의 교육과정과 시·도 교육과정 편성·운영 지침을 분석·검토하여 각 학교의 실정에 맞도록 만든 교육과정 편성·운영지침이다.
2) 편제 및 운영
(1) 초등학교
초등학교 교육과정의 편제는 교과, 특별활동, 학교
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교과과정시대를 거쳐 교육과정시대로 접어들었고 7차례의 개정과정을 거치면서 오늘에 이르고 있다.
그동안 교과중심, 경험(생활)중심 및 학문중심의 교육과정도 구성, 운영해 보았고 교육과정의 유형이나 성격에 따라 학교현장에서의 교수-
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교육은 학교교육이라는 종래의 편협된 교육관에 젖어있고, 학벌만능의 사고가 청산되지 않는 한 독학사제도와 학점은행제의 정착은 요원할 것이다．한국사회나 기업체들이 여전히 일류대학 출신만을 선호하고 학연과 학벌을 따지게 되면
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