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과학사.
14. Laura Parker Roerden / 홍명희, 김갑수, 전우천 역 (1999). Net Lessons: Web-Based Projects For Your Classroom / 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 한빛미디어.
15. Ferdi Serim & Melissa Koch / 이태욱 역 (1999). NetLearning: Why Teachers Use the Internet / 인터넷이 학교
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학교수업에 대한 이해도가 낮으며, 지나치게 소
극적이거나 반대로 폭력성 또는 과잉행동장애(ADHD)를 보이는 등 정서장애도 나타
나고 있다. 또한 교과서를 비롯한 교계와 교사들의 태도가 다문화주의를 포용하지
못하는 데서 오는 '차별'과 '
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교육에서 학교교육에 이르기까지 사회전반에 걸쳐 양성평등에 대한 인식재고를 필요로 한다. 가족복지정책은 이러한 역할을 담당할 수 있어야 한다. 구체적으로 교과과정에 양성평등가족관을 편성하도록 해야한다.
셋째. 우리나라는 경로효
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과 변화과정』. 1991.
박정희. "평화통일 외교정책에 관한 특별성명(1973. 6. 23)." 통일원. 『통일백서』. 1995.
신동천·이영선. "남북 교류의 경제 및 교역 여건." 유한수·이영선 편. 『북한진출 기업전략』. 서울: 오름, 1997.
이우영. 『통일과정에
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교과별 학습지도의 이론과 실제, 새교실 특별부록1, 서울 : 대한 교육연합회
박성택(2000), 수업 전략으로서의 수학적 활동, 교과교육 연구 발표회-수학과 교육, 부산교육대학교 초등교육연구소 주최
이돈희 외(1995), 교과교육학 탐구, 서울 : 교
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과목, 교직과목, 전공과목으로 구분된 교과목의 상호연결
사표로서의 인격과 교사로서의 풍부한 교양을 갖추게 하고 교직자로서의 투철한 교직관을 확립하며, 전문적인 지식과 지도능력을 교직과목이수학점을 줄이는 대신 교과교육학을 강
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과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 도덕적 문제 사태 제시
2. 관련된 규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단 연습
5. 실천 동기 강화
Ⅴ. 실과교과교육 일반학습모형(일반수업모형)
Ⅵ. 예체능과교육 일반학습모형(
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교과교육학연구 Vol.6
송용의·배호순(1983), 집단 탐구 학습 모형
예정민, 이야기 활용방법에 대한 연구, 경성대 교육대학원
이재신(1979), 문제해결 과정과 문제해결 성취에 관한 연구, 서울대학교 교육대학원 석사학위논문
전남 광양중학교(2000)
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과제 부과의 차이에 따른 효과검증 - 중학교1학년 사회과목을 중심으로. 교과교육학연구.
김성준 (2004).대수의 사고 요소분석 및 학습-지도 방향 탐색, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
박 열 외 (2010). 서술형 평가문항 출제사례 모음집(고등
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교육과정은 전자의 경우이고 제5차 이후의 교육과정은 후자의 경우이다.
「교육과정이론」요약 - 제4부 : 제11장
제4부 교육과정의 쟁점과 연구과제 : 제11장 교과교육학
교과와 그것을 가르치는 일로서의 교과교육은 학교 교육과정의 핵심을
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