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교육원리로서의 질서
(2) 교육 원리로서 본보기와 모방
(3) 발도르프 유치원의 교육내용
(4) 교육방법
6. 발도르프 학교의 특징
(1) 컴퓨터, 시청각 기자재 없다.
(2) 텔레비전이 없다.
(3) 교장, 교감이 없다.
(4) 교과서가 없
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국어사용 능력은 학교에서 철저한 국어 교육에 의해서 가능하다. 따라서 올바른 국어교육이 이루어져야만 국민 전체의 언어사용 능력이 신장될 수 있다.
이런 면에서 방송은 국민의 교양과 오락 생활의 큰 부분을 책임지고 있다는 막중한 역
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과를 기대할 수 있으므로 유아특수교육의 역할은 매우 중요하다고 사료된다.
Ⅳ. 참고자료
유은영,조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원.
김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 학지사.
이승희(2009). 자폐 스펙
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과를 이해하고 인정하여야한다. 교사의 역할은 아동의 구성과정을 도와주고, 조언하고, 조직하는 쪽에 있다는 것을 알아야 한다.
<참고도서>
학교학습 극대화를 위한 교육심리학 / 여광응, 이승국 외 공저 / 양서원/ 2007
구성주의 교육학
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위한 생태학적 접근 방법의 이론적 기초
1. 학습관 및 평가관의 변화
2. 평가는 왜 하는가?
3. 왜 생태학적 평가를 해야 하는가?
4. 국어교육에서 생태학적 관점의 이해
Ⅲ. 초등학교 3학년 1학기 국어과 평가 사례
Ⅳ. 결 론
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교육체제 내에서 발견되는 비능률과 질 저하도 각 국가의 교육개혁 경쟁을 촉진시키는 중요한 요인이 되고 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이
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과 방법을 가질 수 있도록 인간을 준비시키는 것
학교 교과과정은 사회기술변화에 뒤떨어져서 이미 지나간 시대를 강조하고 있음
※참고문헌※
“교육의 철학과 역사“ 팽영일 저
“교육학의 이해” 이종숙, 김태옹, 서재복 공저
“신교육
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과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수학습 방법이 강조되며 이를 위해 다양한 교수학습 자료가 제공되어야 한다.
시도 교육청과 지역 교육청은 교과용 도서 이외의 심화보충 학습 자료를 개발하여 학교에 제공하되
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교육과정도 ‘특수학교 교육과정’에서 7차 교육과정부터는 감각지체부자유학생들에게는 일반학생들과 같은 국민 공통 기본교육과정 및 선택중심 교육과정, 정서정신지체학생들에게는 기본교육과정을 개발하였으며, 교육부가 한국교육학
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교육규칙의 제정
- 학교 기타 교육기관의 설치이전 및 폐지에 관한 사항
- 교육과정의 운영에 관한 사항
- 과학기술교육의 진흥에 관한 사항
- 사회교육 기타 교육학예진흥에 관한 사항
- 학교체육보건 및 학교 환경정화에 관한 사항
- 학생 통
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