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과 관련시 켜 종합적인 문장으로 진술한다.
⑨ 평가의 결과는 학생, 교사, 학부모는 물론 지도 방법을 개선하는 데 유용한 정보로 제공 될 수 있도록 한다.
* 참고 문헌
교육인적 자원부(1999). 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ). 대한 교과서 주식회사
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과 수업방법』
2. 전숙자, 「10장 5절 역할극과 시뮬레이션」『사회과 교육의 새로운 이해 - 통합적 접근의 3. 쟁점 방법 및 적용사례』
4. 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
5. 초등학교 3학년 1학기 교과서
6. 초등학교 3학년 1학기 사회과 교사용 지도
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교육 인적 자원부, 수학 교과서 4학년, 서울 : 대한 교과서(주), 2003.
3. 교육 인적 자원부, 수학 교사용지도서 5학년, 서울 : 대한 교과서(주), 2003.
4. 교육 인적 자원부, 교사용 지도서, 서울 : 대한교과서(주), 2003.
5. 교육 인적 자원부, 초등학교
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교육탐구, 교육과학사, 2000.
3. 배진수 외 옮김, 교육과정 통합과 평생교육, 학지사, 1996(Ingram).
4. 한국교육개발원 편, 통합교육과정의 이론과 실재, 교육과학사, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
6. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교
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교육과정과 교과, 교육과학사, 1999
정찬기오, 문승환 공저, 교육과정 및 교육평가 특론, 교육과학사, 1997
이귀윤, 교육과정연구(과제와 전망), 교육과학사, 1996
김인식, 최호성, 최병옥 공저, 교사와 교육과정 설계, 경남대학교 출판부, 1997
김대
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교육관이 투철한 교사 / 주지교과의 난이도의 하향조정, 도덕적, 심리적 교과의 강조 / 경쟁요소 배제하는 학교행정적 조건 등등)
·인간주의가 개별학생들의 경험을 충분히 고려하지 못할 수도 있음 (감수성훈련이나 대면집단 기법이 몇몇 학
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과 흥미를 갖게 되었는가?
* 수학에 대한 흥미를 갖게 되었다.
상
* 수학에 대한 흥미를 조금 갖게 되었다.
중
* 수학에 대한 흥미가 전혀 없다.
하
참고 문헌
1. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 수학 1~6-가, 나. 서울 : 대한교과서주식회
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과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991. 1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모던적 사회의 특징
3) 포스트모던적 교육
(1) 교육의 방향
(2) 지식관
(3) 교과관
(4) 교육방법(대화, 협력학습법)
4) 포스트모던적 교육의 특징
5) 포
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학교 영어과 교사용 지도서 영어4, 서울 : 대한교과서(주), 2001
2. 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서(주), 2001
3. 교육자료 6월호, 서울: 한국 교육 출판사, 2003 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통
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교육과정, 교육과학사, 2003.
2. 유광찬, 통합교육탐구, 교육과학사, 2000.
3. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
4. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999. ꊱ 바른 장애인관
ꊲ 장애 유아와 통합교육
ꊳ 장애 유아의
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