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교육 적용의 실태분석과 교사들의 의견조사. -정신지체/정서장애 학교를 중심으로- 서울: 우경복지재단. 1997.
김병하, 개별화교육계획의 작성 운영을 위한 교사 수행 능력과 그 문제점 분석. 특수교육학회지, 16(3), 5-21. 1995.
박희찬, 개별화교육
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내재하고 있는 법칙을 지향한다
3. 인간과 자연의 관계규정으로서의 노동은 근본적으로 인간 상호간의 관계규정으로 이해된다
Ⅳ. 생태학적 국어교육
Ⅴ. 생태학적 쓰기평가
Ⅵ. 생태학적 접근
Ⅶ. 생태학적 상상력
참고문헌
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과 토의학습지 문제해결 학습지>
과목 & 학년
초등학교 사회과 6학년 2학기
단원
(5) 지구촌 속의 우리나라
지구촌의 여러문제
교과서 쪽수
p.98~101
주제
세계의 인구문제
담당교수 : 이종일 교수님
과 목 명 : 사회과 교육Ⅰ
학 과 : 국어교육
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교육학연구회2012
이은주, 놀이학습프로그램 구안 적용이 협동적 사고력 향상에 미치는 영향, 한국체육대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이학습(놀이활동)의 교육적 의의
1. 놀이와 학습
2. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 놀이학습(놀이활동)과 놀
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과 교육의 한국화
○ 전통음악의 세계화
○ 서양음악의 한국화
참고문헌
신주애(1994) : 초등학교 음악과 교육과정의 개정 차시별 비교, 경북대학교 교육학 석사학위논문
석문주(1995) : 음악적 성장을 위한 음악과 교수·학습 지도, 풍남
윤양석(
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교육홍보자료.
김봉순(1996), 「국어과 평가 체제 연구-읽기를 중심으로」, 『한국국어교육연구회 논문집』, Vol.58, 한국국어교육연구회.
김양분(1981), 「준거관련측정의 신뢰도에 관한 이론적 고찰」, 『교육학연구』, Vol. 19, No.2, 한국교육학회
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학교이다. 과정을 모두 이수하면 마이스터 시험을 치르는데, 마이스터 시험은 독일 수공업협회가 주최한다.
교육기간 : 업종에 따라 6개월~1년이고, 주당 40시간의 수업이 진행된다.
교육내용 : 전공 실습, 전공 이론, 경제와 법, 직업교육학 등
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교육과정이 표명하는 바의 진정으로 자율적이고 창의적인 사람으로의 교육이 실천적으로 구현되기 위해서는, 학교 교육 실제의 한계와 가능성에 대한 교육철학자와 교육과정학자, 그리고 각 교과 교육 전문가의 공동의 탐구가 필요하다. 즉
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교육과정 시안에 제시된 위와 같은 방법들 이외에, 수준별 교육과정을 적용하면서 영재 교육을 실시할 수 있는 방법들이 있다. 심화 보충형 교육과정인 국어, 사회, 과학 교과와 그 외의 예체능 교과에서의 영재반 운영, 특정 학교에서 인근
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⑴ 주요인물
⑵ 갈래
⑶ 문체
⑷ 시점
⑸ 소설기법상의 특징
7. 교수학습방법 : 고등학교 문학교과서 중, (주) 문원각을 중심으로…
⑴ 학습목표
⑵ 지도상의 유의점
⑶ 주요 학습 내용
⑷ 관련 작품 소개
8. 나오며
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